本书系统梳理了教育质性研究的理论内涵、应用场景、关键方法及其在论文写作中的应用流程。全书共包括六个部分，即质性研究概述、质性研究方法在教育研究中的应用现状、质性研究设计、质性研究资料收集、教育质性资料的分析和质性研究论文的撰写。在章节安排上，既有理论阐释、概念辨析，也有文献计量、动态解读，还有案例剖析、流程介绍、NVivo软件指南，真正做到了理论与实践相结合。

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2012年博士毕业于北京师范大学教育学部，教育经济与管理专业。

目录
前言
第一部分 质性研究概述
第1章 教育质性研究的概念与方法3
1.1 教育与质性研究的关系3
1.2 教育质性研究的定义与特点5
1.3 教育质性研究的范式和方法13
第2章 质性研究与定量研究的差异与联系21
2.1 质性研究与定量研究的差异22
2.2 教育质性研究的优势与不足24
2.3 教育质性研究与定量研究的混合应用26
第二部分 质性研究方法在教育研究中的应用现状
第3 章质性研究方法在教育研究中的应用31
3.1 质性研究方法在各学科领域的发展历程31
3.2 质性研究方法在教育研究中的具体应用33
第4章 教育实践中质性研究的文献特征与领域热点52
4.1 教育实践中质性研究的文献特征52
4.2 教育实践中质性研究的领域热点54
第三部分 质性研究设计
第5章 研究问题的确定与表述67
5.1 研究问题的来源67
5.2 适合做质性研究的问题68
5.3 研究问题的界定和表述69
第6章 选题依据的陈述74
6.1 选题背景的表述74
6.2 研究目的与意义的表述76
第7章 现有相关研究成果概述78
7.1 文献综述的意义78
7.2 挑选和阅读文献的方法79
7.3 撰写文献综述的方法与步骤82
第8章 关键概念的界定85
8.1 界定关键概念的目的85
8.2 概念的内涵与外延87
8.3 界定关键概念的方法88
第9章 研究方法的选择与表述92
9.1 根据研究问题选择研究方法92
9.2 质性研究的具体操作方法95
9.3 研究设计中研究方法的表述97
第10章 质性研究的伦理99
10.1 关注质性研究中伦理问题的必要性99
10.2 质性研究中的伦理问题100
10.3 质性研究中伦理问题的应对方法103
第四部分 质性研究资料收集
第11章 访谈法及案例分析109
11.1 个体访谈法109
11.2 焦点团体访谈131
11.3 访谈法应用的案例分析140
第12章 实地观察法及案例分析144
12.1 实地观察法的定义及适用范围144
12.2 实地观察法的类型146
12.3 实地观察法的实施147
12.4 实地观察的信效度保障153
12.5 实地观察中的伦理道德154
12.6 案例分析——小学一年级新生学校生活适应现状155
第13章 实物收集及案例分析158
13.1 实物收集的基本类型158
13.2 实物收集的作用159
13.3 收集和整理实物的方法160
13.4 案例分析——班级家校关系的个案研究161
第五部分 教育质性资料的分析
第14章 教育质性资料的整理与初步分析167
14.1 教育质性资料的整理167
14.2 教育质性资料的初步分析171
第15章 教育质性资料的分析173
15.1 教育质性资料的分析模式173
15.2 教育质性资料的分析方法175
15.3 质性资料分析的基本过程180
第16章 计算机辅助分析软件及案例192
16.1 分析质性资料的计算机软件192
16.2 NVivo分析软件193
16.3 NVivo实操案例分析199
第六部分 质性研究论文的撰写
第17章 质性研究论文的结构209
17.1 质性研究论文各部分的撰写方法209
17.2 案例分析——《中学家校协同育人的困境研究》218
第18章 质性研究论文写作过程222
18.1 论文写作前的注意要点222
18.2 论文写作时的注意要点223
18.3 论文写作后的注意要点232
18.4 案例分析——《中学家校协同育人的困境研究》232
第19章 质性研究论文质量评价234
19.1 好的质性研究论文的必备要素234
19.2 质性研究的信效度237
19.3 评价质性资料分析质量的方法240
19.4 好的质性研究论文具备的特点242
19.5 案例分析——《初中生辍学行为的类型学研究》244
参考文献246