本书拟以长三角地区及浙江省中小学班主任基本功大赛为例，探讨新形式下中小学班主任基本功的结构、内容和维度；结合历年基本功大赛的比赛实践，总结基本功大赛在“以赛促建”、推动班主任专业发展方面的独特价值与成效，为各地开展大赛提供有益经验；结合优秀选手的比赛经验及大赛评委的观察体验，提炼中小学班主任在育人故事写作和演讲、带班育人方略、设计与实施主题班会、教育情境模拟及案例分析的有效策略，从而为提升我国中小学班主任专业发展提供参考和借鉴。