本书以特定学习者的母语为基础进行双语对比与二语习得研究是实现有效教学的重要手段。本书秉承上述观点，以有效利用母语(汉语)知识为切入点，围绕中国日语学习者的词汇自主学习这一现实问题，从理论、实证、应用三个层面开展综合性研究，内容涉及中日对比语言学研究、横向中