本书共分为六个章节，对应幼儿园的六个区域：读写区(图书区)，积木区，娃娃家(扮演区)，科学区，益智区，美工区。每一个区域都以该区域有可能涉及的《3-6岁儿童学习与发展指南》中的发展目标为开篇，以凸显幼儿发展目标在环境创设中的指导作用。然后，以教师进行环境创设的思路为主线，依次介绍区域设置的位置，材料的选择，材料的投放原则，家长可能提供的支持，区域设置的建议，以及区域使用过程中出现的问题和解决办法。