本书在探讨物理文化的定义及其起源的基础上，从文化的角度对物理教学的文化活动属性做了探讨，并提出了物理教学设计的策略，主要内容包括国内外相关研究、物理文化、物理教育的内涵、物理教育中物理文化的建设、信息化技术与物理教学的融合、物理教学设计及基于物理文化角度进行物理课程教学设计等。