本书分为“中国教育学百年史论”和“中国教育学百年大事编年和著述索引”上下两编, 回顾与反思20世纪中国教育学发展的历程、成就与经验。书中力图辩证地看待历史与现实、继承与超越、想象与真实、现象与阐释、还原与再现的关系, 梳理中国教育学的世纪演进, 追溯中国教育学的百年谱系, 阐发中国教育学的优良传统。