本书基于小学教育的管理工作，探索其创新与实践，介绍了相关的基础理论，概述了其内涵和目标；在此基础上，对小学教育管理创新的空间拓展、基本特征和能力培养进行了分析，探讨了名师兴校和专业成长，研究了教师角色在新时代的转型和重塑；对德育教育的实效性和途径进行了分析。通过对课堂先行，有效教学的深入探究，进一步阐述了学生为主体、全面成长以及教学多元评价的分析；并研究了学校育人环境和学校品牌。