本书把小说阅读指导的宏观问题微观化，把文学理论放置到具体的情境中，通过系统性的理论讲解和典型实例的剖析，让具有中等阅读能力的读者的鉴赏水平得以较快提升。

王克章，江苏省特级教师，正高级教师，江苏省优秀教育工作者，苏州大学兼职硕士生导师，市、区名师工作室主持人，省特级教师研修班指导专家。先后在多所省重点中学任教。现任职于江苏省木渎高级中学。
致力于阅读教学和写作教学研究，先后主持江苏省教育科学规划办课题四项，包括高中语文阅读教学中审美能力培养策略的研究高中语文阅读教学中专题阅读实践策略研究两项阅读类课题。围绕课堂教学及课题研究，先后在《中学语文教学》《语文建设》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》等核心期刊发表文章八十余篇。受邀参加各类课堂教学、专题讲座百余场。

上篇基础理论
第一章环境
第一节环境描写分类
第二节环境描写的作用
第二章人物
第一节圆形人物与扁平人物
第二节主要人物与次要人物
第三节写实性人物与漫画式人物
第三章情节
第一节情节的要素
第二节情节的模式
第四章主题
第一节母题与主题
第二节主题的演变
第三节主题的形态
第五章语言
第一节人物语言
第二节叙述语言
第三节语言风格
第六章节奏
第一节故事节奏
第二节叙述节奏
第三节语言节奏
第七章叙述视角
第一节叙述视角的分类
第二节叙述视角的转换
第八章经典理论

中篇知人论世
第九章时代背景
第一节世界近现代历史与作品
第二节中国现当代历史与作品
第十章名家论语
第一节写作责任
第二节题材原典
第三节主题表达
第四节叙述视角
第五节艺术构思
第六节文字魅力
第七节整体观照
第八节经验分享

下篇专题品鉴
专题一历史故事
专题二军旅战争
专题三底层微吟
专题四田园自然
专题五科幻世界
专题六文化艺术
专题七儿童天地
专题八伦理亲情
专题九世态百相
专题十时代脉搏

参考文献