本书试图超越这种纯思辨演绎的研究范式, 从实在的现象和事实出发, 从诸多家庭教育指导的真实个案出发, 在传承中国式家风教育文化基因的基础上, 追寻到构成一个健康的家庭教育环境所需的“至简”要素和指导原则, 建构了家庭教育“铁三角”的理论模型。