检察学_贾宇，王敏远，王晓霞，胡铭编_9787510229343

　　高等法学院校是法治人才培养的di一阵地，检察官、法官、律师等法治工作队伍主要来自法学院校。2017年，习近平总书记在中国政法大学考察时强调，法治人才培养上不去，法治领域不能人才辈出，全面依法治国就不可能做好；法学学科是实践性很强的学科，法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系，要打破高校和社会之间的体制壁垒，将实际工作部门的优质实践教学资源引进高校，加强法学教育、法学研究工作者和法治实际工作者之间的交流。2023年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》（以下简称两办《意见》），明确要求：“强化法学实践教学，深化协同育人，推动法学院校与法治工作部门在人才培养方案制定、课程建设、教材建设、学生实习实训等环节深度衔接。”根据习近平总书记的重要讲话精神和两办《意见》，司法实务部门在法治人才培养中承担着共同责任。
　　为落实习近平总书记关于法治人才培养的重要讲话精神和两办《意见》，打破高校和社会之间的体制壁垒，加强知识教学和实践教学的有机融合，弥合理论与实践之间的鸿沟，我们组织部分法学院校优秀教师和检察系统实务人才，共同编写了这本《检察学》教材，系统梳理检察学基础理论与实践知识，并将司法实践的生动案例和办案经验纳入其中，以期为法学教育提供鲜活的实践素材，并推动《检察学》课程纳入高等法学院校课程体系，为检察机关等司法实务部门培养更多高素质、高水平、实践型的法治人才，助力法治中国建设。

　　2021年6月，中共中央印发《关于加强新时代检察机关法律监督工作的意见》，开宗明义指出：“人民检察院是国家的法律监督机关，是保障国家法律统一正确实施的司法机关，是保护国家利益和社会公共利益的重要力量，是国家监督体系的重要组成部分。”党的二十大明确要求“加强检察机关法律监督工作”“完善公益诉讼制度”。习近平总书记对检察工作作出一系列重要指示批示，指引检察工作前进方向。人民检察事业欣逢最好发展时期，最高人民检察院带领全国检察机关创新构建刑事、民事、行政、公益诉讼“四大检察”新格局，实施数字检察战略，践行人民至上理念，依法能动履行宪法法律赋予的法律监督职责，加快推进检察工作理念、体系、机制、能力现代化建设，为全面推进中国式现代化提供有力检察保障。
　　高等法学院校是法治人才培养的第一阵地，检察官、法官、律师等法治工作队伍主要来自法学院校。2017年，习近平总书记在中国政法大学考察时强调，法治人才培养上不去，法治领域不能人才辈出，全面依法治国就不可能做好；法学学科是实践性很强的学科，法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系，要打破高校和社会之间的体制壁垒，将实际工作部门的优质实践教学资源引进高校，加强法学教育、法学研究工作者和法治实际工作者之间的交流。2023年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》（以下简称两办《意见》），明确要求：“强化法学实践教学，深化协同育人，推动法学院校与法治工作部门在人才培养方案制定、课程建设、教材建设、学生实习实训等环节深度衔接。”根据习近平总书记的重要讲话精神和两办《意见》，司法实务部门在法治人才培养中承担着共同责任。
　　为落实习近平总书记关于法治人才培养的重要讲话精神和两办《意见》，打破高校和社会之间的体制壁垒，加强知识教学和实践教学的有机融合，弥合理论与实践之间的鸿沟，我们组织部分法学院校优秀教师和检察系统实务人才，共同编写了这本《检察学》教材，系统梳理检察学基础理论与实践知识，并将司法实践的生动案例和办案经验纳入其中，以期为法学教育提供鲜活的实践素材，并推动《检察学》课程纳入高等法学院校课程体系，为检察机关等司法实务部门培养更多高素质、高水平、实践型的法治人才，助力法治中国建设。
　　本教材由贾宇、王敏远主持编写。绪论，由贾字、王敏远撰写；第一章第一至第二节和第四至第五节、第十四章，由贾宇撰写；第一章第三节，由季美君撰写；第二章，由闫召华撰写；第三章，由陈实、余雁泽撰写；第四章，由胡勇撰写；第五章，由胡铭撰写；第六章，由刘仁琦撰写；第七章，由徐鹤喃、薛向楠撰写；第八章，由王晓霞、余雁泽撰写；第九章，由吴强林撰写；第十章，由傅国云撰写；第十一章，由刘艺撰写；第十二章，由王亮、崔倩如撰写；第十三章，由宋丰苓撰写；第十五章第一至第二节，由张栋撰写；第十五章第三至第四节，由赵辉撰写。

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