《医学学科专业体系建设与人才培养现状与发展》共分十四章：章我国医学学科专业体系建构历程，系统梳理了我国医学学科体系的历史沿革、基本现状以及发展方向；第二章国外医学学科专业体系概况，选取英国、美国分别作为英联邦体系与北美体系的代表性国家，重点介绍了英美医学教育简况、现行的学科专业目录尤其是医学专业学科目录的特点；第三~十四章具体介绍了基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、中医学、中西医结合、药学、中药学、特种医学、医学技术、护理学以及医学人文学科发展概况、学科设置与人才培养的现状与问题、国外典型模式与经验以及学科发展与人才培养展望等内容。

序
学科专业体系建设是人才培养的基础工程。研究生教育作为国民教育的端，是新时代我国在教育领域步入世界一流水平的核心追求。2020 年 7 月，习近平总书记就研究生教育工作作出重要指示，明确指出推动研究生教育，适应党和国家事业发展需要，坚持四为方针，瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整。从 1981 年我国学位条例正式实施以来，历经 40 余年发展，我国研究生教育已经步入宏观控制和微观自治有机结合的多层次控制模式，体现了我国学位体系的逐步成熟和教育自信的建立。
高层次医学人才是卫生与健康事业发展的重要保障。新冠肺炎疫情给我们敲响了警钟，我们必须充分认识到科技创新和学科建设要坚持四个面向，大力推进医学教育综合改革，加快高质量医药卫生人才培养。在建设教育强国的背景下，系统梳理医学学科专业体系发展脉络，深入分析高层次医学人才培养现状，出版这样一本《医学学科专业体系建设与人才培养现状与发展》，可谓恰逢其时。
在教 育部的领导下，北京大学牵头并协同 13 所医学院校共同完成了新版医学学科专业目录修订工作，并将研究成果编写成立足于现阶段医学高层次人才培养现状的《医学学科专业体系建设与人才培养现状与发展》。书籍内容主要包括国内外医学学科专业体系概况和医学门类下各学科的发展情况，前者主要聚焦于国内外医学学科体系的整体发展，后者则是细化分析医学门类下各学科的发展情况。从整体到局部层层深入，让读者全面准确地把握医学学科专业体系和医学人才培养的时代特点。希望本书籍的出版能为医学学科的分类、特色、高质量发展提供重要参考，也期待能为推进有中国特色的研究生教育体系的形成和医学高层次人才培养做出贡献。
后，希望在各医学研究生培养单位、医学教育工作者的共同努力和积极探索下，我国研究生教育能由大到强，真正建成有中国特色、世界一流的研究生教育强国。是为序。
杨卫
中国科学院院士、中国学位与研究生教育学会会长
2022 年初秋于杭州西湖区求是园

目录
章 我国医学学科专业体系发展历程 1
节 我国医学学科专业体系历史沿革 1
第二节 我国医学学科专业体系基本现状 8
第三节 我国医学学科专业体系发展方向 10
第二章 国外医学学科专业体系概况 13
节 美国医学学科专业体系 13
第二节 英国医学学科专业体系 16
第三章 基础医学发展与人才培养 19
第四章 临床医学发展与人才培养 27
节 临床医学学科发展与学术型人才培养 27
第二节 临床医学专业学位发展与应用型人才培养 35
第五章 口腔医学发展与人才培养 44
节 口腔医学学科发展与学术型人才培养 44
第二节 口腔医学专业学位发展与应用型人才培养 50
第六章 公共卫生与预防医学发展与人才培养 59
节 公共卫生与预防医学学科发展与学术型人才培养 59
第二节 公共卫生专业学位发展与应用型人才培养 68
第七章 中医学发展与人才培养 77
节 中医学学科发展与学术型人才培养 77
第二节 中医专业学位发展与应用型人才培养 86
第八章 中西医结合发展与人才培养 94
节 中西医结合学科发展与学术型人才培养 94
第九章 药学发展与人才培养 109
节 药学学科发展与学术型人才培养 109
第二节 药学专业学位发展与应用型人才培养 115
第十章 中药学发展与人才培养 125
节 中药学一级学科发展与学术型人才培养 125
第二节 中药学专业学位发展与应用型人才培养 133
第十一章 特种医学发展与人才培养 143
节 特种医学学科发展与学术型人才培养 143
第二节 特种医学专业学位发展与应用型人才培养 154
第三节 法医学发展与人才培养 162
第十二章 医学技术发展与人才培养 168
节 医学技术学科发展与学术型人才培养 168
第二节 医学技术专业学位发展与应用型人才培养 178
第十三章 护理学发展与人才培养 185
节 护理学学科发展与学术型人才培养 185
第二节 护理专业学位发展与应用型人才培养 194
第十四章 医学人文发展与人才培养 203
附录 212
附录一 中华人民共和国国务院学位委员会关于成立学科专业目录修订工作专家论证组和工作组的通知（学位办〔2021〕4 号） 212
附录二 研究生教育学科专业目录（2022 年） 214
附录三 医学门类研究生教育学科专业目录（2022 年） 221
后记 222
以学科专业为载体，建设中国特色医学高层次人才培养体系记《医学门类研究生教育学科专业目录》修订工作 222
医学门类学科专业目录修订工作会议照片 225