《儿童与儿童发展》是卡尔的代表作，研究儿童发展的基本过程及相关的心理学理论和研究方法，主题涵盖儿童发展的核心问题，包括儿童发展的遗传学基础、认知发展、社会性和情绪发展、家庭及社会影响等各个方面，呈现了不同理论视角关于儿童发展的观点。本书适合教育专业人士、教育专业学生和0~18岁孩子的家长学习。作为一部教科书，本书结构清晰、易读好懂、使用方便，有助于心理学、教育学专业的研究者和学习者在了解儿童发展全貌的基础上，加深对儿童发展的研究。第2版曾入选《中国教育报》“2009年影响教师的100本书”。卡尔在新版中对每章都进行了更新，增加了重要内容，如使用了新案例和报道，增加新的研究重点；修订了“儿童发展和家庭政策”专栏和“文化影响”专栏，修订了相关心理学论述等。

罗伯特·V.卡尔，美国儿童发展领域专家、心理学家、美国心理学会会员，主要研究认知发展。目前是普渡大学心理科学特聘教授。他的研究集中在儿童期和青春期的认知发展。卡尔获得美国心理学会颁发的麦坎德利斯青年科学家奖，被俄亥俄卫斯理大学授予心理学杰出校友称号，是美国心理科学协会的成员。著有《儿童发展展望》《心理学英语论文写作指导》等，他还是《心理科学》的名誉编辑。
杨玉春，管理学博士，现任北京师范大学教育学部副教授，中国教育与社会发展研究院（国家高端智库）主建单位中国教育政策研究院专职研究员、院长助理。研究领域为教育政策、教育评价、健康教育。先后主持国家社科基金教育学一般课题及省部级重点课题13项。在《北京师范大学学报》（哲学社会科学版）《清华大学教育研究》《中国教育学刊》《学位与研究生教育》《今日中国》《光明日报》《中国教育报》等期刊和主流媒体发表学术论文及评论文章50余篇，主编地方教材《健康教育》（义务教育1~9年级，共9册）、高校教材《健康教育导论》（幼儿版、小学生版、中学生版、大学生版、老年版，共5册）。