孩子们探索生机勃勃的大自然，探寻大自然中的不同物质。在获取这些初步经验的过程中，孩子们能进行相关的调查和实验研究，能了解相关的科学知识。为了更好地实施这一领域的活动，教师不仅需要了解科学知识，对相关的活动予以良好的规划，还需要支持孩子提出假设，用不同的材料进行实验测试，并记录实验结果。本书为幼儿园教师开展科学教育提供具体方案指导，为幼儿园4—6岁儿童设计了30个自然和科学体验活动，目的是通过帮助幼儿体验自然和理解自然，培养幼儿的观察力、动手能力和思考能力，激发幼儿的探索兴趣。