本书从基础教育教师职前教育课程目标出发, 以教师专业素质培养为核心, 将课程论与教学论内容进行融合, 按照“掌握基础理论-具备基本技能-形成创新能力”的教师专业化成长路径, 逐步推进、层层深化的逻辑线索构建本书的整体框架。全书共分八章, 涵盖课程与教学理论的核心部分, 其中“基础理论”主要包括绪论、课程与教学研究的演进历史、课程管理与课程开发等内容; “基本技能”主要包括课程与教学目标、 课程文件与教学内容、课程组织与教学实施、课程与教学评价等内容; “创新能力”包括课程与教学改革研究等内容。

第一章绪论

第一节课程与教学的概念分析

一、课程的含义

二、教学的含义

三、课程与教学的关系

第二节课程与教学论的学科分析

一、课程与教学论的研究对象

二、课程与教学论的任务

三、课程与教学论的学习意义

四、课程与教学论的学习方法

第三节课程与教学的理论基础

一、课程与教学的哲学理论基础

二、课程与教学的社会学理论基础

三、课程与教学的心理学理论基础

第二章课程与教学的历史演进

第一节古代课程与教学发展历史

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