本书主体分为三部分。第一部分从学校党建引领、现代学校治理体系建设理论的角度出发, 揭示了学校协同治理体系建构的基础条件; 第二部分从协同治理体系顶层设计、协同治理体系的目标意识、协同治理多元主体协调策略、激励机制建设、监督反馈系统与评价制度建设的角度出发, 描绘了学校协同治理体系创生的整体思路; 第三部分从现代学校治理体系建设的实际情况出发, 展示了学校在探索协同治理体系建设过程中的实践案例。

黄成凤，中共党员，中学高级教师，研究生学历，自1999年以来历任4所学校校长，现任成都市龙江路小学中粮祥云分校校长。发表教育教学与学校管理论文数十篇，主持十余项科研课题，先后获得全国百佳创新型校长、四川省有突出贡献优秀专家、成都市“三八”红旗手、武侯区特级校长等荣誉。

第一章 问道协同治理建构之基

第一节 厘清治理体系建设方向

第二节 探索治理体系创新条件

第三节 确立治理体系设计依据

第二章 创生协同治理实践之策

第一节 践行改革观念，实施顶层设计

第二节 树立目标意识，锚定构建方向

第三节 疏解价值冲突，协调多元主体

第四节 释放持续动力，解构内在逻辑

第五节 健全科学评价，创新监督反馈

第三章 彰显协同治理创新之力

第一节 课程协同建构

第二节 学科协同融合

第三节 班级协同治理

第四节 家校社协同育人

附录