本书讲解唐诗、诗人的科普类少儿读物。翻开阅读的形式, 打破了静态的图书呈现模式, 利用模切等工艺营造出场景式阅读, 让小读者产生兴趣并主动阅读。场景式阅读可以让孩子在熟悉的场景中认识科学, 让孩子去翻开真相、翻开细节、翻新认知; 让孩子认识到科学探索不止停留于表面, 也要积极探索科学背后的内涵。