本书基于一项为期三年的大范围实证研究项目的结果, 抽样方法和创新的混合研究法设计使其能够清晰研究中小学校长和其他领导的工作, 尤其是校长对于学生成就的影响。高效学校的校长通过他们的特质 (价值观、美德、性格、特质和能力), 所采用的策略、对策略的特定组合、对策略的及时实施和管理, 以及对他们特定工作环境作出的响应, 可以成功改善学生成就。