本书共分6章，内容包括：上位数学知识研究、课程标准(教学大纲)研究、教材研究、学生起点研究、教学设计研究、大概念视角下的教材整合研究。主要内容包括：上位数学知识解读、上位数学知识对教学的启示、国内课程标准(教学大纲)的教学要求、国外课程标准(教学大纲)的教学要求等。