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循“序”渐进 读者对象:小学数学课教学研究相关人员
本书是江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题《小学数学教学中“序”的构建研究》的成果之一,是关于小学数学教学“序”的构建理论与实践的概述,帮助一线教师提高课堂教学实践效果。全书分为理论篇和实践篇,分别阐释了小学数学教学中“序”的基本理论,从“认知结构”“知识结构”“教学结构”“能力结构”和“数学思想方法”等五个方面介绍“序”的价值和构建方法,揭示了“以序为主”的小学数学课堂教学的基本模式。
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