本书收录了《从劳动教育出发，导入服务性学习——新工科背景下材料类新生研讨课教学实践探索》《提高工程伦理通识课学习效果的混合式教学设计与实践》《工程创新拔尖人才通识教育中法律教学的问题及对策》等文章。

从劳动教育出发，导入服务性学习——新工科背景下材料类新生研讨课教学实践探索
小插花大文化——插花艺术教学探索与实践
提高工程伦理通识课学习效果的混合式教学设计与实践
工程创新拔尖人才通识教育中法律教学的问题及对策
“三全育人”理念下工程伦理教学内容设计与实践
以学生为中心，关注教学细节——以工程伦理教学为例
融合传统文化的新时代高校通识教育美育探索——以汉字视觉表现通识课程为例
新工科视野下行业型大学的通识教育
新时代培养学生跨学科核心素养的通识教育探索——兼评西南交通大学通识教育创新实践
适应工程教育转向新需求，聚力开拓通识教育新路径——西南交通大学桥梁工程通专融合人才培养探索
以美育促德育——探索课程思政在工程专业通识教学模式的改革与应用
以兴趣为导向构建前沿科学的通识教育体系
以课程思政建设引领通识性课程摆脱泛娱乐化裹挟
量子思维导向的通识教育与新时期高校创新创业教育人才培养模式研究
学习“茶与中国”，增强文化自信
体现“两性一度”金课新理念的学生评教问卷设计
基于SECI模型“医疗仪器与人类健康”通识课程教学设计
人文通识课的改革实践与探索——以重量一流课程“西方现代化视野下的英美文学”为例
以“翻转课堂”为核心的混合式教学在通识课程中的实践探索——以省级混合式一流课程“职场英语”为例
聚焦高质量学习：学习方法指导课程建设的思考与实践
理工类院校人文历史类通识课程建设探讨——以西南交通大学“中华玉石文明与鉴赏”课程为例