本书内容遵循《课程标准》，以核心素养为主线，兼顾学生的学业质量评价标准。在遵照课程标准内容要求的基础上，考虑数学课程的基础性、发展性、应用性和职业性等特点，满足学生继续学习、未来工作和发展的不同需求，根据不同模块的定位，合理安排内容和结构，通过对“典型例题”和“知识巩固一能力提升一学以致用(自我检测）”3个层次习题的有效安排，循序渐进，训练学生的数学思维，重点培养学生的数学运算、逻辑推理等数学学科核心素养，使核心素养落地生根。