采用中国古代传统的诗歌教学方式，用不同的自然事物，即诗歌中常见的意象元素进行专题分类，把中国古典诗歌分成富有代表性的三十四个类别，内容涵盖：日、月、星、云、雨、雪、风、山、江、湖、海……引导青少年读者从感性的自然体验出发，逐渐走进中国古典诗歌的世界，在感受诗歌之美的同时，体验历代诗人借助自然元素所抒写的丰富情感，与伟大的心灵产生穿越时空的共鸣。

1. 打造一个更符合孩子认知规律的古诗词学习体系，从写诗的角度解读诗歌，从小培养高品质的文学审美能力。

2. 中小学生课外读物，增强孩子的文学素养，提升语文竞争力，为青少年的母语学习奠定厚实的基础。

3. 立足经典，结合当下，品味传统诗词之美的同时，引入贴近当下的素材，沉浸式体验传统文化所特有的魅力。

4. 以34种常见的诗歌意象为脉络，选取与之相关的最具盛名的诗词作品，深度解读意象、诗歌的历史和文化内涵。

5. 还原传统的诗词教学方法，传授知识的同时，更传授方法和学习体系，使掌握方法和体系的孩子具备自主学习的能力，逐步达成自己读懂古诗词的目的。

6. 《诗国万物》具有文学美感和韵律感，格调高逸，不仅具有思考价值，更能使人感知中国文学的精彩纷呈和趣味盎然。

7. 全书彩色印刷，有35幅精美手绘插图，与内容紧密结合，更方便孩子直观理解书中内容。

杨昊鸥，文学博士，高校教师，专业奶爸，兼职厨师，在多所中小学担任语文学科外聘专家。坚持用优质的文学食品喂养萌娃，长期致力于研究适合当代中国青少年成长的文学营养配方。

一、日

二、月

三、星

四、云

五、雨

六、雪

七、风

八、山岳

九、江河

十、湖泊

十一、海洋

十二、长安

十三、洛阳

十四、成都

十五、南京

十六、杭州

十七、江南

十八、边塞

十九、草原

二十、楼台

二十一、田园

二十二、桃花

二十三、莲花

二十四、菊花

二十五、梅花

二十六、竹

二十七、大雁

二十八、鱼

二十九、蝉

三十、燕

三十一、鹰

三十二、马

三十三、鹿

三十四、国家