本书从语言教育基本概述出发, 首先介绍了语文教育的出现和发展历程, 再对语文教育与地域文化、网络文化和创新文化等不同文化之间的联系展开论述, 后说明语文教育的横向与纵向设计, 阐述语文教育的设计与应用, 还将语文教育评价相关概念与内容进行介绍, 并详细说明了经验型语文教育评价、定量形语文教育评价和质性语文教育评价的理论基础、方法和优缺点, 最后阐述语文教育与生活世界的关系、生活教学方式的探索及文化意识的觉醒, 并对语文教育心理学进行概述, 综合介绍、分析了语文教育活动。
章 浅谈语文教育…
节语文教育的出现
第二节从语用观到语文教育
第三节 以“史”为鉴的语文教育
第二章 文化与语文教育·
节文化与语文教育
第二节 地域文化与语文教育…
第三节网络文化与语文教育
第四节 创新文化与语文教育
第三章语文教育设计与应用…节语文教育设计
第二节语文教育的纵向设计…
第三节语文教育的横向设计
第四章语文教育评价与应用…节 语文教育评价概述第二节 经验型语文教育评价…第三节 定量型语文教育评价第四节 质性语文教育评价
第五章语文教育生活化·
节语文教育与生活世界的关系…
第二节生活化教学方式的相关探索…
第三节 语文教育生活化唤起文化意识的…
第六章语文教育心理学概述·
节 语文教育心理学概述…第二节 阅读心理与阅读教学.
第三节 写作心理与写作教学.
第四节 听说心理与际教学研究
参考文献…
新书资讯
