本书基于古诗文教学中的批判性思维展开, 分教学设计、实践案例、研究论文三部分, 展示了华东师大一附中语文教研组、复旦二附属、继光、北郊、五十二中等数所高中语文教师在古诗文教学中融入批判性思维的实践与研究, 说明语文教学关键是思维而非教材。