本书围绕法学教育教学改革历程、国外法学教育及其对我国的启示、大学教育教学模式的改革、法学实践课程教学的改革、法学教育人才培养的模式的探索等内容展开深入研究。法学教育承担着培养法律人才、传播法律知识、弘扬法律精神、涵养法律道德的重要任务, 是提高公民法律素质的重要渠道, 是培养法律人才的主要阵地, 是构建和谐社会、推进民主法治进程的一项基础性工作。法学教育教学改革与人才培养一直受到社会的广泛关注。

宋和远，男，1970年12月出生，中共党员，本科学历，法学学士，现任山东省郯城县第一实验小学党总支书记、校长。作为校长，他深知办好一所学校是需要用文化来支撑的，文化的最高境界是“和谐尚美”，把“和谐尚美”的理念内化为全体师生的自觉行动，应该成为全体郯城一小人的追求。根据学校发展实际，精心打造出具有学校特色、引领学校发展方向的核心文化——和美文化。以“和”为文化基调，建设和谐校园；以“美”为文化追求，建美校、塑美师、育美生，使郯城一小成为引领全县小学教育的窗口学校。工作30多年来，他始终恪尽职守，无私奉献，执着耕耘，一路播撒爱和关怀，受到了领导和同事的一致好评。

第一章 绪论

第一节 法学基本理论

第二节 法学教育的要求和内容

第二章 我国法学教育教学的现状

第一节 我国法学教育教学的现状分析

第二节 我国法学教育教学存在的问题

第三章 国外法学教育及其对我国的启示

第一节 德国的法学教育

第二节 日本的法学教育

第三节 美国的法学教育

第四节 英国的法学教育

第五节 国外法学教育对我国的启示

第四章 法学教育教学模式的改革

第一节 法学教育教学模式的发展历史

第二节 现行法学教育教学模式存在的问题

第三节 法学教育教学模式的革新

第五章 法学实践课程教学的改革

第一节 法学实践课程教学的发展状况

第二节 法学实践课程教学改革的意义

第三节 法学实践课程教学改革的策略

第六章 法学教育人才培养模式的探索

第一节 法学人才的素质构成

第二节 人才培养模式的构成要素

第三节 法学教育人才培养模式的问题

第四节 新型法学教育人才培养模式的构建

参考文献