《教育心理学理论与发展探究》以教育心理学的理论与发展作为研究对象，从教育心理学的概述入手，阐述了心理发展的基本理论，分析了教育心理学主体的心理（教师心理与学生心理），阐述了学习与学习动机，以及简要分析了不同学派的学习理论（认知派、联结派等），详细阐述了知识的学习与技能的学习，之后分析了学习的迁移，创造力的培养，品德的养成，最后提出了教学设计与教学评价，适合教育心理学的人群及学者阅读与参考。

教育学硕士，应用心理学专业，毕业于贵州师范大学，曾参加国家科技基础性工作专项“中国儿童青少年心理发育特征调查”项目的贵州省调研工作，主持各级课题5项，参与各级课题10多项，并在《教学与管理》、《广西教育》等期刊，发表心理学专业论文10多篇。现就职于广西职业师范学院，高级讲师。