育苗培贤，立心铸魂记“青苗班”学生骨干训练营
将“四史”教育融入校园文化活动
——以中国海洋大学“我与祖国共奋进”研究生党员教育活动十年创新发展为例
深入学生“主场”，攻坚困难“阵地”
——以“我请导员来做客”为例
从“安土重迁”到“乔迁之喜”
——一名“键盘侠”在宿舍调整搬迁中的蜕变
以“4+”模式赋能“四史”学习教育
——山师经济学院本科生党支部推进“四史”学习教育工作案例
烟台大学辅导员2020年度优秀案例参评作品
遵循特点，研本共建，明确路径，破解研究生党员作用发挥不充分困境
用“小黑裙”打造学生干部培养“三力六段”新模式
运用认知行为疗法，提升学生专业认同感
坚定文化自信，提升专业认同
——以专业文化为载体的优良学风引领案例
“寓”见党建，“出彩”先锋
——基于高校党建引领学生公寓建设案例分析
“123”模式助力学风建设新突破
双“思”齐进
——让学生在阅读中实现思想与思维的双重进步
“云”家访让学生思想政治教育更“新潮”
家访十三载，“访”出思政教育工作供给侧改革新动能
双维度激励视域下学风建设工作案例
——以聊城大学农学院为例
学风引领树新人，科创驱动谱新章
——构建学风建设长效机制工作案例
真心向党，悉心育苗
——开展大学生入党积极分子教育培养工作案例
用“绣花”功夫引导就业观
舌尖战“疫”，专业护航
——青春新“食”代志愿服务队线上开展志愿服务工作案例
面向留学生讲好中国故事，弘扬抗疫精神
传承精华守正创新
——构建“六位一体”中医药文化育人新模式
夯实艺术专业特色打造育人品牌
——以山艺双线“艺术+思政”育人项目为例
同学，你真的被“内卷”了吗
“网络新时代 思政新教育”
——网络思想政治教育辅导案例分析
搭建高校学生党支部“五力”实践育人新平台
——基于“00后”学生党员培养案例分析
树好一面旗，拧成一股绳：四大载体打造新时代铸魂育人体系成功何为
——从“尖子生”的认知焦虑与心理困惑谈起
厚植家国情怀，点亮青春底色
——毕业生赴西部和基层就业引导的实践与启示
构建“123-42”工作机制，推动学生党建提质增效
此稻草，彼稻草
——通过重构社会支持系统解决学生心理危机问题的工作方法探索
用真诚和耐心，走向下一站幸福
——疫情影响下大学生心理健康问题解决及教育
“双高”建设背景下以分类引导为目标的本科生学风建设探索
紧抓“时”，善析“势”，活用“式”：疫情背景下高校毕业生精准思政路径探索
扶贫更扶智，成为“筑梦人”
——一名建档立卡学生成长的精准帮扶之路
“五微思政”，见微知著
——网络思政育人品牌“五微思政”建设案例分析
停课不停学，隔空不隔爱
——《为了这一天》案例
“馨家园”
——为孤儿大学生点亮心灯
创新工作理念，为青年学生的成长营造清朗的网络空间
丰富“大思政课”的打开方式
——依托微信公众平台实现大学生网络思政教育的嬗变
防微杜渐，远离网络诈骗
——互联网背景下大学生网络诈骗案例分析与反思
搭建“战疫思政”协同育人“立交桥”
基于高校大学生综合素质提升的先进群团组织建设案例
“四史小课堂”：让党史故事在青年学生心中活起来
——构建系统化“四史”学习教育方式探索
“恋爱出逃记”
——一例因情感问题引发的突发事件处理与思考
转危为安，助力成长
——一起涉疫危机事件应对实例
精准施策，用爱心和智慧为学生搭建进步的阶梯
——悉心引领研究生创建优良学风案例
精准育人优中选优用“挑战杯”燃起思政教育星星之火
目标管理与成果导向：大学生党员发展量化考核工作案例
“兵马”未动，“粮草”先行
——新生思政先行教育的“打开方式”
阳光总在风雨后
——一个心理问题学生的蝶变
强化政治参与意识，筑牢成长思想基础
——基于引领有序政治参与的大学生参政议政培养体系探索与实践
我学我思我来讲
——“四史故事会”推动“四史”教育入脑入心
跨越时空界限共享云端智库聆听名家讲述走好人生道路
——“思政云讲堂”工作案例
网开五面环环相扣
——“闭环式”线上学风引领体系的构建
用“云端思政”之光引领青春航向
解开贫困的缰绳，插上腾飞的翅膀
多方合力帮助“三困”学生脱贫成长的案例分析
“用心交流、用爱感化”
——新生心理健康问题干预
积极心理“三步法”自主点靓心动力
——“阳光护航”大学生积极心理品质提升计划实施案例
六步解困、七心关爱、八方支持
——助力学子从“绝望人生”逆袭“本科之路”
“学四史，燃青春，筑梦想”
——实施大学生学“四史”教育工程的探索与实践
“123步走”工作方法，探索班级建设新模式
生如苔花，傲然绽放
——残疾大学生心理辅导工作案例探析
“12345”工作法帮助学生冲破失恋的茧，化成美丽的蝶
——由学生失恋出走引发的心理危机事件的处理与思考
一条主线，双轮
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