日本是中国一衣带水的邻邦，中日文化交流的历史之悠久，各领域交流频繁，尤其是改革开放以来经济贸易上的互利互惠，人员文化交流等方面可以说在国际交流与合作中是罕见的。本书介绍了日本的地理位置及国土面积、日本的气候、地形、自然资源等情况。本书主要是面向在校的日语专业学生，以及有赴日留学愿望的中学生及对日本文化有兴趣的社会各阶层人士，无论是了解日本历史地理，还是要了解日本社会政治，甚或是了解日本民俗风情等等，一睹本书可概知日本全貌。

1.内容全面，涉及地理、社会、文化、历史、政治、经济、教育等方面。2.全文标注注音假名，方便阅读。3.讲练有效结合，夯实基础。

前 言随着新文科建设的推进，学习日语已经不再局限于语言和文学这两个传统领域，学习者不仅要掌握听说读写译的技能，还要理解日本的社会与文化，掌握日本的历史、地理、政治、经济等领域的知识，能阐释、评价中日不同文化现象，恰当地进行跨文化沟通。《日本概况》是《外国语言文学类教学质量国家标准》中规定的日语专业核心课程，也是学科基础区域与国别研究中的重要课程。本教材包括地理、社会、文化、历史、政治、经济、教育、日语语言、日本文学等内容，能让学生较全面地了解日本的国情，为本专业其他课程的学习提供社会文化的背景知识，能扩大学生的国际视野，培养跨文化交流能力、思辨能力，希望读者通过本书的解读和自己的研读，形成自己的日本像。本教材的特点，首先是广度，涉及多学科的人文社会科学，能比较全面地了解日本社会的全貌，全书按照不同的学科领域编排内容；其次是可读性，笔者结合多年的教学经验，考虑到学生查阅汉字读音，特别是专用名词读音的困难，已对汉字全部注音；再次是重视学生自主学习能力的培养，日本概况涉及的知识领域较多，本教材练习中的问答题有助于学生进行探究式的自主学习。讲好一门课，需要进行课堂设计，杜绝单纯的知识传递。《日本概况》的教学，需要加强对学生课外阅读量和阅读能力的考查，提升课程学习的广度和深度。本教材附有课后练习题，教师可以通过学生的探究式、项目式学习，强化师生互动、生生互动，培养学生的批判性思维能力和查阅资料的能力，为将来撰写毕业论文打下基础。本教材内容丰富，资料翔实，适合大学日语专业2、3 年级学生使用。笔者虽然在努力地向读者展现完整的、真实的日本，但因才疏学浅，不当之处在所难免，望读者不吝赐教。张正军2022 年7 月6 日

目次
DI一章 地理 1
一 日本の位置と面積
二 気候
三 交通
四 観光
五 自然災害
第二章 地域区分 14
一 北海道地方
二 東北地方
三 関東地方
四 中部地方
五 近畿地方
六 中国?四国地方
七 九州と沖縄地方
第三章 社会 26
一 社会構造
二 少子高齢化
三 家族の変化
四 環境問題
五 メディア
第四章 文化　40
一 人生儀礼
二 年中行事
三 衣食住
四 信仰
五 茶道
六 華道
第五章 歴史　56
一 古代
二 中世
三 近世
四 近代　
五 現代
第六章 政治　85
一 日本国憲法
二 三権分立
三 元号
四 外交と防衛
五 政党
第七章 経済　101
一 戦後の経済発展
二 国際貿易
三 企業経営
四 社会保障
五 日本的雇用システム
第八章 教育　122
一 学校教育の歩み
二 教育の問題
三 教育制度
四 大学と大学院
五 留学生政策
第九章 日本語　133
一 文字の歴史
二 敬語
三 話し言葉と書き言葉
四 言葉と社会
第十章 文学　144
一 昔話
二 物語
三 和歌、俳句
四 日本文学の流れ
答え
付録