《巴基斯坦文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究、北京外国语大学双一流建设标志性项目一带一路国家文化教育研究的课题研究成果之一。内容包括巴基斯坦的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中巴教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述巴基斯坦教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解巴基斯坦的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解巴基斯坦的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。

一带一路国家文化教育大系图书内容结构严谨、资料新颖、数据准确、内容丰富、观点鲜明、分析透彻，兼顾学术性与可读性。大系按不同专题深入解读72个一带一路国家文化与教育状况。

徐墨，北京外国语大学国际教育学院讲师，教育学博士。研究方向为比较教育、全球教育治理、一带一路国别与区域教育研究、跨境办学等。参与国家社会科学基金（教育学）重大项目新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究。曾赴巴基斯坦访问交流，出版专著《巴基斯坦文化教育研究》。在《中国人民大学教育学刊》《世界教育信息》《北外教育评论》等期刊上发表学术论文多篇。
高雅茹，北京外国语大学国际教育学院博士生。研究方向为国别与区域教育研究、比较教师教育和教材研究。参与国家社会科学基金（教育学）重大项目新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究。主持北京外国语大学校级课题美国大学教师教育研究以常春藤大学为例并结项。出版专著《巴基斯坦文化教育研究》。在《比较教育研究》《中国电化教育》《现代教育技术》《中国德育》《基础教育课程》等期刊上发表学术论文多篇。