《肯尼亚文化教育研究》系国家社会科学基 金（教育学）重大项目新时代提升中国参与全 球教育治理的能力及策略研究、北京外国语大 学双一流建设重大标志性项目一带一路 国家文化教育研究的课题研究成果之一。内容 包括肯尼亚的国情概览、文化传统、教育历史、 学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成 人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及 中肯教育交流等。本书从不同方面、不同维度论 述肯尼亚教育的发展历史、现行体系、教育政策、 发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等， 为读者了解肯尼亚的文化教育概貌提供窗口和视 角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教 育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域 国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解 肯尼亚的教育特色，并对中国教育改革和发展提 供参考与建议、思考与启迪。

一带一路国家文化教育大系图书内容结构严谨、资料新颖、数据准确、内容丰富、观点鲜明、分析透彻，兼顾学术性与可读性。大系按不同专题深入解读72个一带一路国家文化与教育状况。

李佳宇，浙江师范大 学教师教育学院讲师，教 育学博士，主要研究方向 为非洲高等教育质量保 障、非洲博士生教育、中 非教育合作。出版专著《肯 尼亚文化教育研究》《非 洲教育一体化发展战略研究》，发表《非洲高教卓 越中心区域一体化建设及中国参与以世界银行 非洲卓越中心计划为例》《撒哈拉以南非洲博 士生教育：现状、问题及其对中国援助的启示》等 学术论文多篇。曾获全国教育科学研究优秀成果奖 和浙江省哲学社会科学优秀成果奖。
万秀兰，浙江师范大 学国际与比较教育研究 院副院长，教授，博士 生导师，教育学博士， 中国教育学会比较教育 分会常务理事，主要研 究方向为非洲教育、美 国社区学院等。主持完成多项国家 级和省部级研 究课题，出版《肯尼亚文化教育研究》《博茨瓦 纳高等教育研究》《肯尼亚高等教育研究》《非 洲教育一体化发展战略研究》《美国社区学院的 改革与发展》等9部专著，发表学术论文80余篇。 曾获全国教育科学研究优秀成果奖和浙江省哲学 社会科学优秀成果奖。