本书共分成理解核心素养、主张单元教学、创新设计模板、设计学习目标、设计评价任务、设计学习过程、单元教学设计示例三则等内容,集合了杭州市萧山区教研室徐和平老师和他的教研团队的实践成果,在学习借鉴国内外教学设计理论的同时,结合教学改革实践,提出素养立意的单元教学设计的主张,尝试从教学单位的重构、教学目标的重塑、教学评价的重树和教学过程的重建等四个维度破解当下学科教学设计中的现实难题。