本书以钱穆教育思想和实践具有的文化内涵为研究出发点，抓住钱穆教育思想中对于“通人”与“通学”的阐释，来解读钱穆对中国现代教育的文化性格的提炼，以寻找钱穆教育思想的独特性和现代价值。本书内容将钱穆教育思想和实践放置在其人生历程和中国社会情景中，深刻阐述了其“学术精神”“文化情感”和“人文主义”充实教育的文化意蕴。通过研究，启发我们，教育依然需要自信地肯定中国文化的价值，在教育思考和实践中坚守本土问题意识，积极发挥中国文化的力量，从而推进中国教育事业。

刘静，生于1981年，湖北荆州人，教育学博士，现任教于山西省太原学院教育系，研究方向为学前教育服务的社会治理、应用型本科专业的人才培养模式改革、“互联网+”教育新形态的治理形式、基于大数据的课程教学实践形式与发展趋势。