本书系统阐述了课程化研学旅行的形成和发展, 梳理了“6+6+2”课程方案, 提供了部分可复制的案例。人生远足主张用“课程”的理念设计和管理研学旅行活动。做到“育人活动化, 活动课程化”, 让整项活动有目的, 有计划, 有指导, 有要求, 有总结, 有评价。研学旅行课程化的核心是: 教学和实践的融合, 在教学中让学生明白需要获取哪些知识; 在实践中让学生明白怎样获取这些知识, 从而提升学生的学习能力、知识运用能力, 发现和创新能力。在具体操作流程中, 要帮助学生解决“学什么? 怎么学? 怎么用? ”的问题。