《走向思辨之路--思辨性阅读与表达的教学尝试》一书是基于学生思维品质提升的高中语文“思辨性阅读与表达”教学策略研究, 围绕思辨性“阅读”和“表达”的不同内容, 从问题意识、思维工具、思维习得到整本书阅读、演讲、辩论、调查等专题学习活动中, 不断在教学实践中探索思维品质培养的基本理论框架和实践操作模式, 让学生的语文学习行为更具比较、辨析、论证、质疑、反思等高阶思维的特质, 从而提升学生的思维品质。案例详实, 思辨深入, 具有较高的教学参考价值。