本书包括上下两篇。上篇通过四章内容，简要介绍了叙事治疗视角下学校心理建康教育的理论观点和核心技术思想。下篇通过四个专题，详细展示了“叙事治疗取向”在学校个体心理咨询、团体辅导、课程教学以及危机干预等方面的各种临床实践场景，为学校心理健康教育工作者提供了丰富而又宝贵的资源。