《中学古文观止50讲：文言文阅读能力提升之道》是学生文言文学习拓展读物，大语文素养的提升读本。作者对书中内容作了合理编排：作品原文放在前面，如同原石当道，随后用文意简述拉近与作品的距离，再用内容点拨扫除字词障碍，用参考译文贯通全篇内容，最后用重点知识与拓展归纳总结。几个步骤之间联系紧密，环环相接，既体现新、旧知识之间的联系，让学生温故知新；也使课内知识得以向课外扩展延伸。通过《中学古文观止50讲》的学习，学生不仅学得了知识，增长了见识，丰富了积累，培养了能力，而且升华了人格。

1、本书入选2022年中国教育新闻网青少年暑期阅读书目。名校名师文言文阅读课，语文取胜、读写双赢的学习之道。每日一学，高分轻松。

2、《中学古文观止50讲》循序渐进，循循善诱，引领学生在轻松愉悦中走进古文经典，开阔眼界，拓展胸襟：从《左传》《国语》到《史记》《汉书》，一部部传世经典在眼前渐次展开；苏武持节牧羊十九年、光昭日月，霍光忠肝义胆、辅佐汉邦，诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已……一个个世代传诵的历史故事感人肺腑、陶冶性情。通过《中学古文观止50讲》的学习，学生不仅学得了知识，增长了见识，丰富了积累，培养了能力，而且升华了人格。

3、《中学古文观止50讲：文言文阅读能力提升之道》是学生文言文学习拓展读物，大语文素养的提升读本。学生在阅读学习中，会蓦然发现：古代经典学习原来可以如此轻松惬意。那种因心生畏惧而盲目排斥的心理从此烟消云散，油然而生的，是对古典的由衷热爱和拥抱。在不知不觉享受阅读过程中，遥远的历史举目可接，艰深的内容生动呈现，重要的知识收入囊中。

写在前面
党的十八大报告强调：要建设优秀传统文化传承体系，弘扬优秀 传统文化。作为中华民族的文化之根、民族之魂的国学经典，其所蕴含的中国智慧、中国精神、中国价值，如天高地迥，博大精深，取之不尽，用之不竭，永远是中华民族奋然前行的力量源泉。基于此，最新投入使用的教材中大幅度增加了文言文篇目。为了满足学生学习古文经典的需求，这本《中学古文观止50讲》应运而生。
由于现实对学生文言文的学习能力要求越来越高，学好文言文也就显得日益重要。可生活中，文言文学习恰恰是某些同学的短板：古文化常识的匮乏，文言文特殊词法、句法的生疏以及虚词、实词积累的欠缺等等，导致为数不少的同学一直把文言文学习视为畏途，在他们眼中文言文如同天书。在考试中，即便面对一段浅近文言文，也常常因读不懂、辨不明、译不通而破绽百出，严重影响考试成绩。
那么，如何才能让学生轻松跨过文言文学习这道坎呢？方法自然不止一种。不过我觉得，在诸多方法中，适当扩大课外阅读量，多读一些古代经典名篇，应该是提升文言文学习能力的首推之道。因为，不论文言文还是现代文，但凡提升阅读能力，都重在语感培养和阅读积累；只要读得多了，能力自会形成；而能力一旦形成，阅读障碍就将不复存在。这时，再去面对古人作品，就会成竹在胸，左右逢源，一个学生的文言文学习能力就会从短板变成长板。
然而，由于日久年深、文字艰涩、内容隔膜等因素，即便是一篇篇古代优秀作品，也难免有拒人千里之外之感。怎样让《古文观止》变得喜闻乐见起来呢？三思之后，觉得可以把自己曾经开设的《〈古文观止〉50讲》电视讲座整理完善成文言文阅读能力提升读本，读者走进其中，会蓦然发现：古代经典学习原来可以如此轻松惬意。那种因心生畏惧而盲目排斥的心理从此烟消云散，油然而生的，是对古典的由衷热爱和拥抱。在不知不觉享受阅读的过程中，遥远的历史举目可见，艰深的内容生动呈现，重要的知识收入囊中。
依照循序渐进的原则，笔者对书中内容做了合理编排：作品原文放在前面，如同原石当道，随后用文意简述拉近与作品的距离，再用内容点拨扫除字词障碍，用参考译文贯通全篇内容，最后用重点知识和扩展归纳总结，全面提升。几个步骤之间联系紧密，环环相接，既体现新旧知识之间的联系，让学生温故知新，也使课内知识得以向课外扩展延伸。
在学法与教法上则循循善诱，既授之以鱼，更授之以渔。在轻松愉悦的学习中，学生眼界大开，胸襟大展：从《左传》《国语》到《史记》《汉书》，一部部传世经典在眼前渐次展开；苏武持节牧羊十九载、光昭日月，霍光忠肝义胆、辅佐汉邦，诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已……一个个世代传诵的历史故事感人肺腑、陶冶性情。通过《中学古文观止50讲》的学习，学生不仅学得了知识，增长了见识，丰富了积累，培养了能力，而且升华了人格。
希望这本《中学古文观止50讲》能带给读者文言文学习的切实帮助。

于树泉
2022年5月于北京时雨园

于树泉，北京市语文特级教师，教育Bu国培计划专家。教高中语文29年、初中语文8年，在作文教学、名著阅读、古诗文阅读与鉴赏等领域取得显著成绩，在中考、高考中均取得突出成绩。有首都名师金牌教师之誉。出版著作11部，其中道字系列（含《人大附中整本书阅读取胜之道》《人大附中中考作文取胜之道》《人大附中高考作文取胜之道》《<道德经>妙解、导读与分享》等）广为畅销，备受好评。

写在前面
第一讲 郑伯克段于鄢
《左传》（先秦）
第二讲 周郑交质
《左传》（先秦）
第三讲 齐桓公伐楚盟屈完
《左传》（先秦）
第四讲 宫之奇谏假道
《左传》（先秦）
第五讲 祁奚请免叔向
《左传》（先秦）
第六讲 寺人披见文公
《左传》（先秦）
第七讲 介之推不言禄
《左传》（先秦）
第八讲 子产论政宽猛
《左传》（先秦）
第九讲 吴许越成
《左传》（先秦）
第十讲 召公谏厉王止谤
《国语》（先秦）
第十一讲 子鱼论战
《左传》（先秦）
第十二讲 子产告范宣子轻币
《左传》（先秦）
第十三讲 晏子不死君难
《左传》（先秦）
第十四讲 子产论尹何为邑
《左传》（先秦）
第十五讲 子产却楚逆女以兵
《左传》（先秦）
第十六讲 论贵粟疏
晁错（西汉）
第十七讲 滑稽列传（一）
《史记》司马迁（西汉）
第十八讲 滑稽列传（二）
《史记》司马迁（西汉）
第十九讲 庖丁解牛
《庄子》庄子（战国）
第二十讲 周亚夫军细柳
《史记》司马迁（西汉）
第二十一讲 后出师表
诸葛亮（东汉）
第二十二讲 进学解（一）
韩愈（唐）
第二十三讲 进学解（二）
韩愈（唐）
第二十四讲 归去来兮辞
陶渊明（东晋）
第二十五讲 霍光传（一）
《汉书》班固（东汉）
第二十六讲 霍光传（二）
《汉书》班固（东汉）
第二十七讲 霍光传（三）
《汉书》班固（东汉）
第二十八讲 霍光传（四）
《汉书》班固（东汉）
第二十九讲 霍光传（五）
《汉书》班固（东汉）
第三十讲 五柳先生传
陶渊明（东晋）
第三十一讲 管晏列传（一）
《史记》司马迁（西汉）
第三十二讲 管晏列传（二）
《史记》司马迁（西汉）
第三十三讲 管晏列传（三）
《史记》司马迁（西汉）
第三十四讲 管晏列传（四）
《史记》司马迁（西汉）
第三十五讲 指南录后序（一）
《指南录》文天祥（宋）
第三十六讲 指南录后序（二）
《指南录》文天祥（宋）
第三十七讲 苏武传（一）
《汉书》班固（东汉）
第三十八讲 苏武传（二）
《汉书》班固（东汉）
第三十九讲 苏武传（三）
《汉书》班固（东汉）
第四十讲 苏武传（四）
《汉书》班固（东汉）
第四十一讲 苏武传（五）
《汉书》班固（东汉）
第四十二讲 黄冈竹楼记
王禹偁（宋）
第四十三讲 黄州快哉亭记（一）
苏辙（宋）
第四十四讲 黄州快哉亭记（二）
苏辙（宋）
第四十五讲 西湖七月半
张岱（明）
第四十六讲 放鹤亭记
苏轼（宋）
第四十七讲 喜雨亭记
苏轼（宋）
第四十八讲 沧浪亭记
归有光（明）
第四十九讲 卖柑者言
刘基（明）
第五十讲 报刘一丈书
宗臣（明）