思维导图能体现小学数学学科核心素养中的模型思想（建模）和总结归纳能力，为后续初高中的学习打好基础，并养成良好的思维发展路径。《用思维导图学小学数学》的特色是将思维导图的学习贯穿在小学数学的学习中，让孩子学会用思维导图的方式学习、整理、归纳，学习的进度与教材同步。全书每个章节的知识点、例题都用思维导图的方式呈现，并给学生留出自己做思维导图的空间。1年级主要包括我会数一数、我会辨位置、我会比一比、基数和序数、我会算加减 （1～5）、我会区分图形、我会算加减 （6～10）、图文算式、我会走迷宫、我会看时间、我会排队伍、我会填数阵、我会填图形、加减混合运算 （20以内）、我会找规律、简单间隔问题、我会买东西、我会巧计算 （100以内）、我会猜数谜 、我会移多补少等。

1. 与小学教材内容匹配，且有难度上的提高和拓展
2. 思维导图呈现清晰的知识点框架和解题思路，让思维看得见
3. 全书包含20个知识点思维导图和90个解题思维导图

思维导图是一种广泛应用于记忆、学习、思考等的思维工具，有利于人脑发散思维的展开。这套书充分利用了思维导图的特点和优势，围绕小学数学学科学习的特点，将核心概念、解题思路和学习过程中的重点、难点用思维导图的方式表示出来，把已有知识和新学知识连接起来，使学生考虑问题更有条理，思维更清晰，逻辑性更强。本书在编写时注重体现以下特点：
首先，本讲思维导图梳理每讲知识点脉络
通过对知识点脉络的梳理，将零散的知识点串联起来，使学生了解学习内容是什么，重点是什么，相互之间有哪些区别和联系。同时，还可以快速检索内容，梳理每讲内容的主线以及解题公式和方法，有助于学生架构清晰的思维逻辑框架和知识点脉络。
第二，思维导图教你学总结思考和解题过程
每个任务单（即典型例题）中的知识点、思考过程中的关键词经过总结和分析，形成了各种思维导图，不但能使学生提升思辨能力，还强化了理解能力，进一步提升灵活运用能力，真正做到授人以渔。
第三，分层课课练A卷和B卷巩固所学
书中的每讲都配练习卷，A卷做一做，能力水平上台阶，B卷练一练，拓展思维再提升。让学生在画一画、想一想、算一算的过程中激发学习兴趣、提高学习效率，从而收获进步。
这套书既可以作为学校第二课堂的兴趣教材，又适合学生课后自学。希望思维导图的学习理念能够得到家长和老师们的认同，在孩子们的成长道路上，培养孩子小学数学学科核心素养中的模型思想（建模）和总结归纳能力，为后续初高中的学习打好基础，形成良好的思维发展路径。

1 讲　我会数一数 1
2 讲　我会辨位置 9
3 讲　我会比一比 17
4 讲　基数和序数 23
5 讲　我会算加减 （1～5） 29
6 讲　我会区分图形 36
7 讲　我会算加减 （6～10） 43
8 讲　图文算式 49
9 讲　我会走迷宫 54
10 讲　我会看时间 61
12 讲　我会填数阵 74
13 讲　我会填图形 80
14 讲　加减混合运算 （20以内） 86
15 讲　我会找规律 92
16 讲　简单间隔问题 98
17 讲　我会买东西 102
18 讲　我会巧计算 （100以内） 108
19 讲　我会猜数谜 113
20 讲　我会移多补少 119
参 考 答 案 124