在一个本科教育成为整个高等教育主旋律的时代,编者作为高校教师,对全国教育大会上提到的四个回归印象深刻。其中回归常识是指学生的主业是求真求是;其余的三个回归则从不同角度对高校教师提出了具体要求:回归本分,教师的天职是教书育人;回归初心,解决培养人的方向和性质问题;回归梦想,教育报国,教育强国。要做到四个回归,高质量的教材既是学生求真求是的利器,同时也是教师教书育人的重要依据。