企业会计核算与管理_焦建平，王慧编_9787522309422

　　本教材遵循“就业导向、能力本位、实践主线”的职教理念，依照教育部新发布的《高等职业学校专业教学标准》中对本课程的要求，根据新颁发的财税法规，编写了12个项目，分别为：出纳岗位、往来岗会计岗位、资金管理岗位、存货管理岗位、固定资产管理岗位、薪酬管理岗位、营销会计岗位、税务会计岗位、费用会计岗位、报表综合岗位以及核算投入资本管理留存收益、无形资产和投资性房地产。
　　本教材在资源支撑上建立开放的课程平台，提供丰富的数字资源，便于开展线上线下混合式教学；配备的数字资源有电子教材、教案、PPT、案例、教学音视频等数字化教学资源、职业能力训练，有助于学生课前预习、课后复习重要知识点，多渠道、多形式强化学生的学习和训练，巩固所学知识，提升动手能力、培养职业素养。

　　职业教育作为一种类型教育，其目标是培养面向生产、服务、管理一线的技术技能人才，培养与提升学生的职业能力与职业素养。
　　“三教”改革的“深处是课程、实处是教材”。为达成人才培养目标，职业院校的教材建设，应当以职业能力为本位、职业行动为导向、职业活动为内容，实施教练（沉浸）式教与学，训练学生职业思维，培养学生职业能力，提升学生职业素养。
　　《企业会计核算与管理》秉持能力本位理念，按“能力需求—能力养成—能力运用—能力提升”逻辑路径进行体例安排，通过调研企业各会计职业岗位的岗位职责确定能力需求（清单）；以胜任企业岗位职责所必备的知识体系、技能技术及综合素养构建学习内容，在“知识学习”与“技能训练”中培育职业能力；在模拟仿真的综合性核算项目中进行能力运用；在流程管理、案例分析中实现能力提升。
　　本教材的特色：
　　（一）注重价值引领、落实立德树人。通过“历史上的会计”“案例分析”等元素把思政内容较好地融入课程内容，努力塑造学生正确的世界观、价值观和人生观。
　　（二）注重能力本位、构建沉浸式学习环境。在活页式的基础上，通过技能训练的“留白”、能力运用的“留白”，构建沉浸式学习环境，一方面利于实现“讲练结合”，实现“学中做、做中学”，巩固知识技能，训练会计思维，让学生在课堂上动起来；另一方面实现知识技能的类化、迁移、形成、提升，使学生在“构建知识体系—掌握核算技能—形成会计思维—激发管理意识”循环教育中，积累专业素养，提升职业能力。
　　（三）借鉴相关资源，实现“课证融合、课赛融合”。课程的内容拟包括初级会计师《初级会计实务》的内容，也拟参考“财务共享服务x证书”的内容；实现课证融合；同时结合教育主管部门举办的会计技能，借鉴大赛试题资源，实现课赛融合。
　　（四）致力课程建设，丰富数字资源。配备电子教材、案例、教学音视频等数字化教学资源、配套职业能力训练（习题实训），有助于学生课前预习、课后复习重要知识点，多渠道、多形式强化学生的学习和训练，巩固所学知识，提升动手能力，培养职业素养。
　　本教材由江苏财会职业学院焦建平、王慧担任主编，江苏财会职业学院刘儒、连云港港口控股集团有限公司总会计师尚锐担任副主编，具体分工如下：项目七由焦建平执笔；项目二、项目四、项目五、项目十由王慧执笔；项目三由刘儒执笔；项目十一由尚锐执笔；项目六、项目九由李颖执笔；项目一、项目十二由金苏闽执笔，项目八由何文萱执笔；最后由焦建平、王慧总撰定稿。课程思政等资源由何文萱开发，其他课程资源由江苏财会职业学院焦建平指导，王慧、刘儒、何文萱制作。
　　在编写过程中，得到了正大天晴药业集团财税高级总监徐静、苏亚金诚会计师事务所合伙人钱小祥等实务界朋友的大力支持，感谢他们提供的案例资源和编写建议。
　　由于编者水平有限，加之时间仓促，书中难免存在疏漏和不足，敬请专家和读者批评指正。

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