教师口语表达能力，是教师进行教育教学工作最基本也最重要的手段和工具。具有优秀的语言修养的教师，不论是在课堂上的知识讲授中、课下的师生和家校交流上，都更容易占据主导地位，展示个人魅力。特别是，近年来随着教育部教师资格证统考制度的实施，其中说课环节的测试，使得口语表达能力不再是可以从教之后慢慢修炼的技能，而成为所有“准教师”们的必过门槛。这也使得全国师范院校“教师口语训练”相关课程的重要性愈发突出。本教材即是针对师范生及有志于从事教师行业的其它专业学生提高口语表达技能而编著的。本教材在编著的过程中注重吸收近年来学术界教师口语研究的新观点、新理论和新方法，列举的一些口语交流案例，也都是当下课堂、课下及家校交流中出现的新情况、新问题，具有一定的前沿性和时代性。

第一章 绪论
第一节 教师口语的类别
第二节 教师口语的特征与要求
第三节 教师口语训练课的任务与意义
第二章 普通话训练
第一节 单字发音训练
第二节 词组发声训练
第三节 朗诵训练
第四节 命题说话训练
第三章 课堂教学口语训练（上）
第一节 导入语
第二节 讲授语
第四章 课堂教学口语训练（下）
第一节 提问语与理答语
第二节 结课语
第三节 应变语
第五章 与学生谈话的口语训练
第一节 与学生谈话的口语的概念、类型与特征
第二节 与学生个体的谈话训练
第三节 与学生群体的谈话训练
第六章 与家长交流的口语训练
第一节 与家长交流的口语的概念、类型与原则
第二节 家庭访谈交流训练与技巧
第三节 家长会交流训练与技巧
第四节 日常情景交流训练与技巧
第七章 职业提升口语训练
第一节 工作汇报口语训练
第二节 教研活动口语训练
第三节 学术研讨活动口语训练
第八章 专项口语训练
第一节 演讲
第二节 主持
第三节 辩论
第四节 讲故事
第九章 教师口语交流综合提升技巧
第一节 体态语的恰当使用
第二节 学会倾听
第三节 掌握一些口语交际技巧
参考资料
后记