本教材着眼于当前高职院校人文通识课实际情况，给学生讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、独特价值和鲜明特色，实现“教、学、思、用”四大功能。教材内容按照“工匠精神与传统文化”“智慧与信仰”“美德与修为”“文明与交流”“艺术与美感”“建筑与意味”“民俗与风情”“传统与发展”的顺序编排，从多个角度引导青年学生关注、学习、传承中华优秀传统文化，从而更好地实现教学目的，提升教学效果。
本教材具有“重视思政元素”“创新结构体例”“方便教师上课”等特点，内容编写以学生为本，注重学生的主体地位，注重培养学生的能力，密切联系实际生活，对于高职院校学生人文素质的提高具有较强的示范意义。

王春，副教授，深圳职业技术学院职业技术教育学院教师，主要从事职业院校人文通识课程教学和研究，主持与参与国家及省级教科研项目5项，发表学术论文30余篇，主编及参编教材多部，获各级教学比赛奖多次。现为深圳职业技术学院“中华优秀传统文化”课程骨干教师。

第一章 工匠精神与传统文化 / 1
第一讲 匠心思维：工匠精神传统的认知与把握世界的方式 / 4
第二讲 气感愉悦：工匠精神的审美构造 / 10
第三讲 德业担当：工匠精神的意识空间 / 15
第四讲 匠出于新：工匠精神的传承与创新 / 18
第二章 智慧与信仰 / 25
第一讲 贵和尚中：和谐意识 / 27
第二讲 天人合一：可持续发展意识 / 31
第三讲 阴阳变易：对立统一意识 / 35
第四讲 知行合一：认知实践统一意识 / 38
第三章 美德与修为 / 45
第一讲 正心修身：修养的途径 / 47
第二讲 与人为善：君子最高的德行 / 54
第三讲 君子怀德：建构理想人格 / 61
第四章 文明与交流 / 71
第一讲 千年演变：汉字的起源及形体演变 / 74
第二讲 平衡艺术：中医的防病于未然 / 79
第三讲 文明进程：四大发明的深远影响 / 86
第四讲 域外传播：丝绸之路的文明流通 / 92
第五章 艺术与美感 / 101
第一讲 诗意人生：唐诗与宋词的境界 / 104
第二讲 水墨丹青：书法与绘画的韵味 / 111
第三讲 万家共赏：元曲与明清小说的人生百味 / 118
第四讲 运刀如笔：雕刻塑造的风范 / 126
第六章 建筑与意味 / 143
第一讲 晨钟暮鼓：中国古楼寺院的建构 / 146
第二讲 庭院幽深：中国古典园林的风韵 / 150
第三讲 因地制宜：中国传统民居的风貌 / 155
第四讲 皇家威严：紫禁城的艺术色彩 / 159
第七章 民俗与风情 / 169
第一讲 唱念做打：中国戏曲的绚烂之美 / 171
第二讲 人生雅趣：琴棋酒茶 / 178
第三讲 四时节令：天文和民俗结合的二十四节气 / 188
第四讲 衣冠上国：中国传统服饰的礼仪及象征 / 191
第八章 传承与发展 / 205
第一讲 山川物语：地理景观的文化象征 / 208
第二讲 应天顺人：人文景观的文化象征 / 215
第三讲 人杰地灵：区域文化的保护与传承 / 219
参考文献 / 230