本书力图用全新的视觉和通俗易懂的方法，从教学实际出发，通过对错误案例和正确案例的分析，展示了一幅课堂教学的生动画卷，书中的每个段落都是教师多年来教育理论与教育实践相结合的精华和集萃。本书以设计要素的形式分为七部分，即教学内容的分析与设计、学习者的分析、教学目标的设计、教学环境的创设、教学方法的设计、教学媒体的设计、教学评价的设计。本书所关注的是：在新课程背景下对课堂教学设计的透视和剖析；新课程课堂教学设计的理论是由传统的以“教”为中心的设计理论转向以“学”为中心的设计理论；以学生的“学”为中心的教学理论，是本书讨论教学设计的理论基础。本书的重点是：在理论和实践的融合中，考虑将教学设计的重点放在学生的有效学习上。本书不是教学设计案例的精选，而是通过对案例的透视、剖析，来解决教学设计中存在的问题。透过现象，揭示出本质，读者在解决“为什么不能这样设计”的基础上，明确“应该这样设计”和“为什么应该这样设计”。本书是着眼于“导引”的指导性书籍，紧扣初中物理教材，将失败和成功的案例进行比较，贯穿全文，所列举案例，均来自新课程实施以来的初中物理教材。

大学本科，高级讲师，无锡市化学学科带头人，无锡市教育科研带头人，现任江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心主任。曾获江苏省中师化学青年教师会课名、江苏省中师青年教师优秀教学奖、江苏省课程改革先进个人　无锡市优秀教育工作者等荣誉;担任无锡市中学高级教师专业技术资格评审委员会执行委员，主持《以校本教研制度建设实践研究》《综合实践活动课程资源的开发与有效应用研究》等*课题研究；主持编写出版了《平常中包含深奥》《艰辛中塑成乐园》《中小学教师新知识应用与学科教学》《新课程课堂教学设计透视与导引》等书稿二十多部，在《在全球教育展望》《化学教学》等杂志发表论文二十多篇。
史宪中：
男，1954年生，江苏无锡人。1969年下乡江苏省响水县六套公社方庄大队，1979年回到无锡，分配到无锡市第六中学工作。1982年无锡市教育学院物理专业大专毕业，1997年无锡市教育学院教育管理专业大专毕业。1989年起担任副校长、副书记、书记、校长、校长兼书记职务，现任无锡市河埒中学党总支书记。2000年评为中学高级教师，2002年评为无锡市优秀校长、无锡市师德高尚好园丁，2004年评为无锡市物理学科带头人，2007年评为无锡市滨湖区优秀校长。多年从事学校管理工作并在教学一线承担物理教学工作，致力于教育教学改革的创新实践，有很强的学校管理能力和丰富的教育教学经验。