《大学英语四级作文怎样得满分》摒弃“模板”式的捷径，针对大学生写四级作文的具体困境，将较为抽象的评分标准细化为可操作、可依据的“六看”（看结构、看任务、看思路、看句式、看语法、看用词），按照“生产线”式的教学安排，将考生既有的英语写作能力和知识假设为一堆杂乱、不系统、粗糙的“原料”，由编者带着考生沿着“词-句-段-全文”的流程，教会考生怎样记单词和用单词，怎样使用各种句式（插入语、分词结构、倒装句子、后置定语）以及克服歧义和做到句子结构工整，怎样写作文的开头、正文和结论，怎样写出不跑题并完成题目要求的作文。从网络上收集了历年四级作文范文，按照“六看”的标准，详细评析每篇作文，使考生从中吸取教训、学到长处。详细评析编者学生过去交上的37篇习作，通过这些个性鲜明的习作的评析，让考生“照镜子”似的对照检查自己的不足，以期在短时间内取得大的进步。

　　从20世纪90年代到最近五年在北京外国语大学，大学英语四级写作课始终是编者的一个主要教学内容，因此，编者对广大考生考四级的水平、困境和期待非常了解。虽然考生的原有水平参差不齐，但他们有两个共同点：①英语基础严重不足，没有掌握基本的语法概念，不会基本的句式变化；②多数考生渴望“捷径”、期待短期内就能突破所谓“写作技巧”。而编者的指导思想是：注重内力，摒弃“模版”，拒绝照搬；反对忽悠，反对欺诈，反对捷径；用“显微镜”挑考生的毛病。用“双面刺绣”的态度对待学习；向认真要成绩，向细节要分数。就是说，编者的教学过程不教授所谓的“模版”式的捷径，而是通过正确用词打牢句子功夫、以句子带出全文。编者认为四级写作的考核核心是组织句子的能力和整体写作思路，即用富于变化的句子写出作文题目所要求的思路。
　　本书是编者上课实践的总结，再现了教学过程和思路。全书特点如下：
　　一、回顾历年四级作文题，介绍评分标准。特意将较为抽象的评分标准细化为可操作、可依据的“六看”（看结构、看任务、看思路、看句式、看语法、看用词），使考生有具体的写作依据。
　　二、本书第二部分叫做“生产线”，它假设考生既有的英语写作能力和知识是一堆杂乱、不系统、粗糙的“原料”，由编者带着考生沿着“词一句一段一全文”的流程，一步一步地引领考生取得最好的成绩——教会考生怎样记单词和用单词，怎样使用各种句式（插入语、分词结构、倒装句子、后置定语）以及克服歧义和做到句子结构工整，怎样写作文的开头、正文和结论，怎样写出不跑题并完成题目要求的作文。

　　龚学众，国际商务师、高级翻译、英语测试专家、中国人民大学出版社英语类图书出版顾问、北京外国语大学培训学院出国考试部顾问。1984年毕业于解放军南京外国语学院(现解放军南京国际关系学院)。先后任教于清华大学、北京大学、北京外国语大学、外交学院等十四所大学和培训机构，教学阅历丰富，倡导用“铁人精神”学习技艺，主张“系统、扎实、认真”的学风和教风，反对“捷径”式的教学。

第1章 题型及评分标准
1．1 几年来的作文题主题
1．2 几年来的作文题文体
1．3 出题特点
1．4 作文常见题型
1．5 评分标准
1．5．1 评分标准
1．5．2 评分标准的细化

第2章 满分作文“生产线”
2．1 词——备好砖头盖房子
2．1．1 学会用词，做到Specific
2．1．2 词汇在写作中的应用原则
2．1．3 怎样记单词
2．2 句子——写作的衡量标准
2．2．1 英语和汉语的主要区别
2．2．2 英语句子档次的“倒金字塔
2．2．3 几个必须用到的句式
2．2．4 句子层面上必须注意的几个问题
2．2．5 几个注意的问题
2．3 段的写法
2．3．1 分段的要领
2．3．2 应用例子
2．4 全文的写法
2．4．1 例子赏析
2．4．2 写作总要求
2．4．3 全文写作步骤
2．5 图表作文的写作
2．5．1 题型
2．5．2 条形图
2．5．3 扇形图
2．5．4 曲线图
2．5．5 表格图
2．6 口语体作文
2．7 书信体作文
2．7．1 写信要求
2．7．2 书信结构
2．7．3 语言要求
2．8 写后检查
2．9 考试中遇到的问题
2．10 作文备考策略

第3章 网络版真题范文评析
3．1 2001年1月作文范文(议论文)
3．1．1 题目及原文
3．1．2 评析
3．2 2001年6月作文范文(信函)
3．2．1 题目及原文
3．2．2 评析
3．3 2002年1月作文范文(信函)
3．3．1 题目及原文
3．3．2 评析
3．4 2002年6月作文范文(图表作文)
3．4．1 题目及原文-
3．4．2 评析
3．5 2002年12月作文范文(议论文)
3．5．1 题目及原文．
3．5．2 评析
3．6 2003年6月作文范文(说明文)
3．6．1 题目与原文
3．6．2 评析
3．7 2003年9月作文范文(记叙文)
3．7．1 题目及原文
3．7．2 评析
3．8 2003年12月作文范文(信函)
3．8．1 题目及原文
3．8．2 评析
3．9 2004年6月作文范文(说明文——欢迎辞)
3．9．1 题目及原文
3．9．2 评析
3．10 2004年6月作文范文(说明文——竞选演说)
3．10．1 题目及原文
3．10．2 评析
3．11 2005年12月作文范文(议论文)
3．11．1 题目及原文
3．11．2 评析
3．12 2006年6月作文范文(说明文——招募演讲)
3．12．1 题目及原文
3．12．2 评析
3．13 2006年12月作文范文(议论文)
3．13．1 题目及原文
3．13．2 评析
3．14 2007年6月作文范文(说明文——社团招募)
3．14．1 题目及原文
3．14．2 评析
3．15 2007年12月作文范文(议论文)
3．15．1 题目及原文
3．15．2 评析
3．16 2008年6月作文范文(议论文)
3．16．1题目及原文
3．16．2评析
3．17 2008年12月作文范文(议论文)
3．17．1 题目及原文
3．17．2 评析
3．18 2009年6月(满分版)作文范文(议论文)
3．18．1 题目及原文
3．18．2 评析
第4章 学生作文评析
4．1 以“文明旅游”为主题的14篇学生习作(议论文)
4．1．1 学生习作1
4．1．2 学生习作2
4．1．3 学生习作3
4．1．4 学生习作4
4．1．5 学生习作5
4．1．6 学生习作6
4．1．7 学生习作7
4．1．8 学生习作8
4．1．9 学生习作9
4．1．10 学生习作10
4．1．11 学生习作11
4．1．12 学生习作12
4．1．13 学生习作13
4．1．14 学生习作14
4．2 以“给老师写求助信”为主题的7篇学生习作(信函)
4．2．1 学生习作1
4．2．2 学生习作2
4．2．3 学生习作3
4．2．4 学生习作4
4．2．5 学生习作5
4．2．6 学生习作6
4．2．7 学生习作7
4．3 以“中国学生到国外留学”为主题的6篇学生习作(议论文)
4．3．1 学生习作1
4．3．2 学生习作2
4．3．3 学生习作3
4．3．4 学生习作4
4．3．5 学生习作5
4．3．6 学生习作6
……
附录 写作中常用的过渡词

　　2.看任务所谓“看任务”，是指必须完成题目中所规定的任务。例如：Directions：For this part，you are allowed 30 minutes to write a composition on thetopic“Harmfulness of Fake Commodities”.You should write at least 100 wordsand you should base your composition on the outline（given in Chinese）below：（1）目前社会上有不少假冒伪劣商品。为什么会出现这种现象？（2）举例说明假冒伪劣商品对消费者个人和社会的危害。题目中有两个议论任务，一是“目前社会上有不少假冒伪劣商品。为什么会出现这种现象？”；二是“举例说明假冒伪劣商品对消费者个人和社会的危害”。  这两个议论任务，必须都完成，一个不能少。 3.看思路  所谓“看思路”，是指全文必须在题目所规定的主题下统一一致，不允许出现扩大主题、缩小主题、偷换主题或使主题有歧义的现象。例如：Travel in Good Maliller and Order  With the development of economic。Chinese people can afford many funrecreations at their own expenses.Large proportion of life-conscious ones pre-fer to have a tour to some places of historic interest.The tourism springs up，flourishing and blooming nOW，as the result of this remarkable change.But onthe other hand，it brings not only financial profits but also many negative is-SUas.