本书首先对隐喻相关理论及国内外研究现状做了概述，其次对隐喻的构成层面、语义层面、语用层面、认知层面、文化层面进行了研究，然后分析了大学英语教学中隐喻意识培养的意义和措施，最后分析了在大学英语的文化教学和语言教学中如何培养学生的隐喻意识以及隐喻能力。