数学_ 王刚，李谊编_9787516026953_厦门外图集团有限公司

　　为贯彻落实“以就业为导向，以能力为本位”的办学指导思想，针对中等职业学校培养目标的需要，充分体现文化课功能化的要求，根据各专业对数学知识的实际需要，以及多年教学经验，编写《数学》。
　　“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”是对教育工作者提出的根本任务。职业教育的改革与发展，正迎来一个美好的春天，在经历辛勤的耕耘之后，一定会有一个硕果累累的金秋。
　　数学作为当前中等职业学校课程教学中的有机组成部分，是中等职业教育阶段的一门主要文化基础课程，具有很强的工具功能，是学生学习其他基础课程、专业课程以及职业生涯发展的基础。让学生认识数学的科学价值、文化价值、应用价值，提高发现问题、分析和解决问题的能力，在提高学生自身认知能力以及解决问题能力等诸多方面都起着非常重要的作用。

　　职业教育是国民教育事业的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位，是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径。《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出：“要把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，体现了党中央、国务院对发展职业教育的高度重视。中等职业教育的根本任务，就是培养适应现代化建设需要的高素质劳动者，培养生产、服务、管理一线的应用型人才”。因此，中等职业教育要从劳动力市场的实际需要出发，坚持以就业为导向，以能力为本位，着力加强劳动者的实际技能，全面提高劳动者的综合素质。
　　本教材密切结合企业的实际工作，充分考虑了学生的学习兴趣及其能力的培养，其特色可以概括为：
　　一、案例导入。本教材精选了大量实际教学案例，引发学生的思考，让学生带着问题去学习，带着问题去理解，知识点清晰，够用为度，充分调动了学生的学习积极性，激发学生的学习热情。
　　二、主线明确。本教材内容新颖，贴近岗位实际，以工作岗位为中心，以工作流程为导向，设计各章知识点的教学内容。难能可贵的是，既关注学生就业的根本方向，强调教材内容要有助于学生迅速适应工作的要求，又关注学科发展方向，强调教材要有助于学生职业能力的培养。
　　三、体例创新。突破传统教材模式，着眼于提高学生实际操作能力和就业能力，打破以学科划分编写教材的模式，本系列教材包括“教学目标”“案例导人”“章节知识点”“知识练习”“应用与策划”。扩展了教材界域，将其视为一个教学资源库，从而能集实践、知识、操作于一体，有利于教与学、做与学的整合。
　　四、主体凸显。本教材以学生为主体，以操作为中心，消除传统教学满堂灌的弊端，强调学生参与操作、参与思考、参与动手，既有利于学生主动探索和创新精神的培养，又有助于学生责任感和协作精神的形成。
　　五、针对性强。本教材知识练习题型全面，针对性很强，单项选择、判断题、简答题、案例分析、应用与策划，力求达到理论联系实际、解决实际问题、锻炼和提高学生‘实践能力、动手能力。
　　本教材由王刚、李谊担任主编，由吴继康担任主审，由柴艳玲担任副主编，由杨贽、杨万梅、李曦、吴继康、陈小丹、金瑾芸、柴艳玲、梁勇锋担任参编。
　　由于编者水平有限，本教材中不足之处难免，敬请广大师生批评、指正。

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