可编程控制器技术（第二版）_ 何琼编_9787040531237

　　《可编程控制器技术（第二版）》在“十二五”职业教育国家规划教材《可编程控制器技术》的基础上，根据教育部新发布的《高等职业学校专业教学标准》中对本课程的要求，并参照新颁发的相关国家标准和职业技能等级考核标准修订而成。
　　《可编程控制器技术（第二版）》选用三菱公司FX3U系列PLC作为载体，选取了PLC技术应用基础、入门和提高三个项目，每个项目又分为若干个任务，将PLC技术应用所需要的基本知识和基本技能穿插在各个任务完成的过程中，由学生熟悉的电动机控制人手到自动生产线应用项目，由浅入深、循序渐进，强化学生职业素养养成和专业技能的培养。
　　为方便教学，《可编程控制器技术（第二版）》配套有PPT教学课件、视频、动画、图片等教学资源，其中，部分资源以二维码形式在书中呈现，其他资源可以通过封底的联系方式获取。
　　《可编程控制器技术（第二版）》可作为高等职业院校智能控制技术、电气自动化技术及机电一体化技术等专业相关课程的教材，也可作为工程技术人员的培训教材及应用参考书。

　　本书在“十二五”职业教育国家规划教材《可编程控制器技术》的基础上，根据教育部最新发布的《高等职业学校专业教学标准》中对本课程的要求，并参照最新颁发的相关国家标准和职业技能等级考核标准修订而成。
　　可编程控制器（PLG）是微电子技术、继电器控制技术和计算机通信技术相结合的新型通用自动控制装置。PLG具有体积小、功能强、可靠性高、使用便利、易于编程控制、适用于工业环境等一系列优点，服务于先进制造业，广泛用于不同的控制领域。
　　“可编程控制器技术”为智能控制技术、电气自动化技术及机电一体化技术专业的核心课程。随着高职院校教学改革与专业建设的推进，许多高职院校除拥有PLC独立实训装置外，同时也拥有如智能电梯、自动生产线等综合性的自动化实训设备，这些实训设备为PLC应用教学提供了工程实际操作的真实环境。本书是编者调研了解了部分高职院校本课程的开设情况，并深入到企业一线，与生产PLC教仪的企业进行沟通，结合了相关国家职业技能标准，集一线教师、企业技术人员、专家等多方智慧的成果。
　　一、教材编写指南
　　传统的学科体系下的教材是从教师“教”的角度编写的，更多考虑了教师如何教，很少考虑学生如何学。本书以项目引领，任务驱动，以学生为主体，从学生自主学习的角度来编写。
　　作为使用对象的学生，首先要知道自己是学习的主体，要养成自主学习的习惯，学会与他人合作学习，表达自己，与人交流；在完成教学任务的过程中，一定要心中有数，要做到咨询、计划、决策、实施、检查、评价六个步骤，这样在提高了专业技能的同时，也培养了责任心、敬业精神、效率意识、安全意识和团队合作等职业素养。
　　二、教学实施指南
　　教学模式的改革使教师从传统的“教”转变为“导”，成为教学活动的引导者、组织者、促进者，坚持行动导向教学，采用教学做一体化教学模式。
　　师资要求：教师本身应具备良好的职业素养、职业道德及现代的职教理念，具备可持续发展能力，同时还要具备生产过程自动化技术专业综合知识，有较强的教学及项目开发能力。
　　教学载体：教学做一体化教室，PLC实训装置及相关模块装置，计算机，相应的PLC编程软件及仿真软件。
　　教学内容：将国家职业技能标准有关内容及要求有机融入本书内容。在项目任务中融合了人力资源和社会保障部颁发的相关职业资格证书的考核要求。
　　训练模式：学生三人成立小组，分工协作完成任务，并编写技术文件。
　　教学评价：教学评价是任务实施过程中目标管理的关键环节，要求采取教师评价与学生评价相结合、过程评价与结果评价相结合、素养评价与专业技能评价相结合的多元化评价体系。
　　三、教材特色
　　（1）项目引导，任务驱动
　　以三菱公司小型PLC作为学习平台，选择目前在售新一代、功能最强的三菱电机小型FX3U系列PLC作为载体。本书选取了三个项目，每个项目又分为若干个任务，以“任务目标”“任务描述”“任务实施”“任务检查与评价”“知识链接”“巩固与拓展”六段式贯穿于每一个任务，将PLC技术应用所需要的基本知识和基本技能穿插在各个任务完成的过程中，由学生熟悉的电动机控制入手到自动生产线应用项目，由浅入深、循序渐进。学生带着任务学习，在完成任务的过程中实现理论与实践知识的融合。遵循技术技能型人才成长规律，知识传授与技术技能培养并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累。
　　（2）校企双元开发，突出教材的实用性和实效性
　　本书的编者大多来自企业，有的从事过十多年PLC应用系统开发工作，企业实践经验非常丰富。本书的内容来源于工程实际控制项目，无论是PLG的选型，还是程序的编写都反映了工程上的实际需求。本书主要以浙江天煌科技实业有限公司生产的可编程序控制器综合实训装置（THPFSF-2型）作为训练用设备，书中的图片是企业实际设备的照片或从编程软件的操作界面直接截取的画面，将企业的新技术、新工艺融入本书中，着力培养学生的职业素养、职业技能和就业创业能力。

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