本书教会学生以体验、感知为先，找到感知中的共同和差异。在一定的限度内充分地“自由表达”色彩(色彩的感性经验和色彩理性修养相融)，特别强调每个学生的个性表达，让每位学生找到一种属于自己独特的色彩感知与表达的语言，掌握色彩之间的互动和节奏关系。

于幸泽，男，1976年生。2007年至2013年任教中央美术学院建筑学院，2013年10月调入上海同济大学，在建筑与城市规划学院从事艺术造型基础的教学工作。在中央美术学院教学期间，攻读了设计艺术学的博士学位，研究方向：建筑设计类的造型艺术基础教学。将教学实践经验和新型教学理念相结合，创建了当下国内建筑设计类院校当代艺术造型基础的新型教学模式。