本教材可用作职业学校提高学生艺术修养的公共课教材，也可用于各中小学及幼儿园进行通识美术教育。本教材通过作者亲身实践美术教育活动，真实地再现了艺术创作的完整思维过程，使学生深刻地认识到艺术来源于生活，艺术离我们并不遥远，生活中处处都是艺术创作和创意设计的源泉。通过学习本教材，学生可以了解基本的艺术创作过程，具备初步的欣赏和创作艺术作品的能力，让生活变得更加丰富多彩。本教材配有多媒体视频演示教学资源，学生可通过扫描二维码观看学习。

本教材通过作者亲身实践美术教育活动，真实地再现了艺术创作的完整思维过程，使学生深刻地认识到艺术来源于生活，，生活中处处都是艺术创作和创意设计的源泉。通过学习本教材，学生可以了解基本的艺术创作过程，具备初步的欣赏和创作艺术作品的能力，让生活变得更加丰富多彩。本教材配有多媒体视频演示教学资源，学生可通过扫描二维码观看学习。

本教材通过作者亲身实践美术教育活动，真实地再现了美术及设计创作的完整思维过程，使学生深刻地认识到艺术来源于生活，艺术离我们并不遥远，生活中处处都是艺术创作和创意设计的源泉。本教材的写作目的是培养和提升学生欣赏与创作艺术作品的能力，帮助学生了解创意设计的基本过程，让生活变得更加丰富多彩。当面对一幅绘画作品时，我们应如何欣赏它？有人问毕加索：你的画怎么让人看不懂？毕加索说：听过鸟叫吗？听过。好听吗？好听。你听得懂吗?这段对话就是毕加索对绘画作品的深刻阐述。有很多现代绘画作品，包括一些具象的作品，只要我们在欣赏时能感受到好看好玩有趣 舒服就够了，不需要看懂它是什么。这才是欣赏现代绘画作品时应有的心态。至于绘画作品所传达的意义，完全是观者附加上去的，仁者见仁，智者见智，不能一概而论。非美术专业学生为什么要学一点儿美术知识？李政道认为，科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。对科学巨匠的统计学研究表明，他们一般都具备三个重要的素质：坚实的理论基础、哲学家的眼光和艺术家的思想。由此可见，艺术修养对其专业的学习与研究是非常有帮助的，不懂艺术只能为匠，而成不了巨匠。编写本教材的意义何在？当代中国美术教育一般是从素描和色彩开始的，美术考试中侧重于考查学生的素描、色彩运用和速写能力，实际上这是不够的，它没有交代清楚作品创意的来源，也没有讲清楚所创作的作品可以应用的方向，使美术变成了无源之水，无用之术，严重影响了学生学习美术的积极性和主动性。本教材全面阐释了现代美术的创作全貌，使学生爱上画画、懂得欣赏、学会创作。为了更直观呈现教材中的设计方法和理念，作者团队特别制作了生动而丰富的多媒体视频演示教学资源，读者可以通过手机扫描每一章开头处的二维码观看学习。对于书中存在的不足之处，敬请广大同行及师生不吝指正，深表感谢。

蔡文学，高级教师，工作单位为上海鹅池创意设计中心。主编《上海市KPK物理教材实验分册》、参编《中学物理实验教学资源的开发、整合和应用》。设计的科普智慧墙系列科普实验，内容包括物理、数学、天文、地理、心理、美术、新材料新技术等科学知识，得到中国科协有关领导和专家的高度评价，推广到全国各地并产生了很大的影响。

一 揭秘水果与花卉中的艺术密码………………………………1
1　苹果物语 ……………………………………………………3
2　柿子物语 ……………………………………………………9
3　向日葵物语 …………………………………………………15
4　白玉兰物语 …………………………………………………21
二 揭秘生物中的艺术密码 ……………………………………27
5　从昆虫纹样走向创意………………………………………29
6　从动物纹样走向创意………………………………………35
7　从传统人物走向创意 ………………………………………41
8　从现代人物走向创意 ………………………………………46
三 揭秘室内环境中的艺术密码…………………………………51
9　从会议室走向创意 …………………………………………53
10　从居家环境走向创意 ……………………………………59
11　从酒店大堂走向创意 …………………………………… 65
12　从书架走向创意…………………………………………71
四 揭秘建筑中的艺术密码 ……………………………………77
13　从徽派建筑走向创意 …………………………………… 79
14　从现代建筑走向创意 ……………………………………86
15　从英式建筑走向创意 ……………………………………93
16　从哥特式建筑走向创意…………………………………99
17　从钟楼走向创意 ………………………………………106
五 揭秘大师名作中的艺术密码 ………………………… 113
18　与大师对话1…………………………………………115
19　与大师对话2 …………………………………………118
20　与大师对话3 …………………………………………121
21　与大师对话4 …………………………………………124
22　与大师对话5 …………………………………………128
六 揭秘装置设计中的艺术密码……………………………133
23　火炬物语………………………………………………135
24　零件物语 ………………………………………………139
25　纹样物语 ………………………………………………145
26　装置物语 ………………………………………………150