本书根据会计工作流程的特点，遵循项目化教学的思路，贯穿工作过程系统化的教学思想，按照从分项到总体的顺序编排，根据各工作任务的界限，把教材划分成实训组织、基础实训、单项实训和综合实训四大实验项目。

　　项目一实训组织进行项目组织实施，启发、引导学生参与到实训中来；项目二数字书写训练夯实学生基础书写规范，培养核心职业素养；项目三单项实训为学生创造逼真的实训条件通过任务模块化的方式体验真实经济业务、处理实际工作流程；项目四综合实训中，需要学生综合运用专业知识技能、进行完整工作流程的处理。在各项目内横向设置同一项目内的若干任务模块进行项目步骤细化。

　　工作任务结束后配有实验报告表，便于学生总结复习业务操作，增强学生对手工模拟的直观感受，提升初学者的学习兴趣。综合项目中选取一个真实企业为期一个月的完整账务资料，涵盖《会计手工模拟实验》这门课需要学习的所有工作内容，学生按照会计工作顺序逐步完成各子项目，终完成这一真实企业一个月所有会计业务，学生提交的会计产品，形成项目式成果。

　　《会计手工模拟实验》着重体现规范实务工作过程培养会计职业能力的教育理念。课程项目开发前期阶段充分发挥企业专家引领作用，完成专业职业能力分析、形成典型工作场景及课程标准，设计项目式任务时突出会计岗位职业技能与实战操作能力训练，目开发实施阶段在企业专家、专兼职教师指导帮助下完成各种教学资源搜集。上设计思路充分体现了课程设计的职业性、实践性及开放性。

　　刘聪，

　　2012.6毕业于中南财经政法大学财务管理专业，取得学士学位。2015.6毕业于浙江财经大学教育经济与管理专业，取得硕士学位。任职武汉市第二轻工业学校，担任财会专业教研组长、教职工工会经审委委员。2016-2018年度带学生分别斩获市赛计算机、点钞、手工帐一等奖，二等奖； 2018-2020年主持会计智慧实训室项目建设的工作；2018-2020年主持重点课题一项中职会计专业信息化项目式教学的研究，主持省级课题一项中职会计专业互联网 项目式教学的改革与研究；2019年在湖北省教师技能大赛中获得一等奖。