妹妹花瓜上一年级,满脑子都是各种稀奇古怪的想法,很让人抓狂,却也令人深思。姐姐花布上四年级,对花瓜呵护备至,却也免不了各种打闹。她们在讨论和争吵中一不小心聊到了很多哲学话题,勇敢与害怕就是其中一个:关灯后不敢一个人睡;听恐怖故事又过瘾又惊吓;直面心里的恐惧好像就不那么害怕了……孩子的内心世界奇妙又有趣,他们是天生的哲学家。
本书讲述一对姐妹在学校与家庭中的生活故事,看似一些很平常的问题,作者却将它刻意放大来探讨,用故事的形式,讲述隐藏在情节背后的哲学。因为淘气、活泼与幻想,所以产生趣事。作者轻松的笔调带给小读者对生活哲学的思考与学习,是不可多得的哲学启蒙故事书。
淘气也可以很哲学
台东大学荣誉教授 林文
宝
《淘气姐妹花》是一本
引领儿童进入哲学思考,
进而学会生活的作品。
谈到“哲学”二字,一般
人就开始头疼了,总觉得
那是遥不可及的高深道理
,殊不知,哲学在生活中
处处可见。
哲学含有智慧意涵,是
追寻人生意义的智慧之学
,这智慧需要思考与实践
来获得,这样解释,会有
隔离感;哲学让人能“聪明
地生活”,这样解释,就容
易理解。例如:
你跟人家约好去餐厅吃
饭,出门之后遇到下雨,
赶紧返回家里拿雨伞。下
雨天路上容易堵车,这一
耽搁,当你到达餐厅时已
经迟到,你就得一直跟对
方说“抱歉”。
这事件或许会让你吸取
一些经验。当你下次出门
时,会先看一下天气预报
,最好带一把伞以备万一
;如果可以的话,还可以
事先了解交通状况,提早
出门,才确保你能准时赴
约。这一连串变“聪明”的过
程就是生活中的哲学。
儿童也是有哲学的,称
作“儿童哲学”。他们小小的
头脑可不“小”,常会对世界
产生“怀疑”,那是因为他们
的认知还不足,必须依赖
学习来认识世界。一些大
人认为理所当然的事情,
他们可能会想着:为什么
会这样呢?
儿童心中产生疑问,若
不能理解,或得到答案,
就会产生想象,甚至幻想
,以求得到理所当然的答
案。在循循善诱的过程中
,诱发儿童哲学的思考,
形成孩子自身的经验,进
而讨论、学习与规范。儿
童哲学的功能就是引发儿
童思考、学习与成长,同
时期盼保留他们的好奇心
与想象力。
儿童哲学引导孩子进行
思考,教学上多数以绘本
为主。绘本有深度的隐喻
,诱发孩子思考、想象,
那是**的教材。儿童哲
学是要抛出议题进行讨论
的。
故事叙述的作品中,哲
学思维自然隐藏其中,但
刻意以“儿童哲学”作为诱发
生活智慧的作品尚属少见
,喜见《淘气姐妹花》系
列正是以“儿童哲学”为要旨
,生活中大小事为素材,
引领孩子在家庭、校园故
事中去体验与思考的作品
。
这一本书就是讲花家姐
妹的故事,淘气貌似顽皮
捣蛋,但也隐藏了智慧的
意涵。《淘气姐妹花》是
一个条列的创作,它以儿
童哲学为轴线,描述姐妹
花花瓜与花布在家与学校
的生活故事。
例如,系列中的《谁把
时间弄停了》一书中有这
样一段描述:
花瓜心里在选择:
一 关掉电视,马上进
房间写“看图写话”作业。还
有半小时,可以写得完。
可是,这样她就会错过最
后的情节;
二 看完动画片,晚上
再写“看图写话”作业。可听
妈妈说,晚上可能会带她
去王阿姨家玩。
她感到烦恼。难道没有
第三种选择?
“时间如果停止,那我想
做的事情不就都完成了?”
她忽然想到,“哈,我可以
让时间停下来呀!”
“把时间弄停”就可以看
完动画片,写完“看图写话”
作业,还能去王阿姨家玩
。花瓜认为可以这样做,
殊不知时间是“不可逆的”。
时间一去就不可能回头,
她却天真地以为将时钟弄
停,时间就会停止,让她
把想做的事情做完。
花瓜这样的行为是不是
很蠢?但你有没有也曾经
想过这么干呢?你一定曾
经想过,但在大人教育之
下,就会理所当然认为时
光如流水,一去不复返。
隐藏在故事背后的其实是
淘气的“智慧”,只是这“智
慧”是可以拿出来讨论,然
后产生真正的智慧。
《淘气姐妹花》系列,
讲述一对姐妹在学校与家
庭中的生活故事,看似一
些很平常的问题,作者却
将它刻意放大来探讨,用
故事的形式,讲述隐藏在
情节背后的哲学。因为淘
气、活泼与幻想,所以产
生趣事。作者轻松的笔调
带给小读者对生活哲学的
思考与学习,是不可多得
的哲学启蒙故事书。
思考与学习的养成,在
故事的字里行间。在《淘
气姐妹花》出现的情节过
程,也是孩子现行的生活
问题,这有助于父母与教
师对儿童一些常规问题的
了解。这一系列的作品更
是提供孩子在阅读上投入
对生活的思考。
子鱼,本名孙艺珏。儿童文学作家、诗人,阅读、写作、说故事研发与推广人。天津师范大学比较文学博士,台东大学儿童文学硕士,曾任台南大学兼职教授,现为海峡阅读研究中心首席阅读推广人,作家子鱼工作室主持人。曾获信谊幼儿文学奖、九歌年度童话奖等,已出版诗集《为天量身高》、童话《天神帮帮忙》《机智阿凡提》系列、故事《子不语,搞什么鬼》系列等。
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